karaltan
Aktif Üye
- Mesajlar
- 207
merhaba arkadaşlar, ben gördüğüm bir sıkıntıya değinmek istiyorum
yeni öğretim yılının başladığı bu günlerde evet hepimiz şunu nasıl yapacağız, bunu nasıl yapacağız birbirimizden öğrenmekteyiz. bu güzel. ancak;
peki sınavlar yaklaştıkça bu bilgi paylaşımı neden olmamaktadır? yani öğrencilerimizi hangi sorularla değerlendiriyoruz acaba? netten paylaşılan soruları alıp aynen kendi öğrencilerime sunmak? internette paylaşılan birçok sınava bakıyorum da benim sınıfta örnek olarak verdiğim sorular bunlar. bunlarla öğrenci mesleğe hazırlanamaz bence. bizim aramızda sorular bakımından asla bir uyum yok. bırakın bunu bizi esaslı bir ölçme-değerlendirme kontrolüne tutsalar çoğunluğumuz başarısız oluruz. ben kendi öğrencime zor soru sorarken (diğer arkadaşların örneklerine bakarak zor diyorum) diğer öğrenci bizim örnek dediklerimizle sınıfını mı geçecek? kimse sakın öğrencinin seviyesine göre soruyoruz demesin lütfen. meslek lisesi öğrencisi de olsa öyle seviye olmaz. atl seviyesindeki soruları da görüyoruz. varsa da bırakın kalsın sınıfta. sonra hayata atıldıklarına görüyoruz ne yapaMAdıklarını. yani gerçekten ölçme-değerlendirme konusunda büyük uçurumlar var. benim öğrencim belki benim sınavımdan sorumluluğa kalıyor ve üniversitesine kayıt yaptıramıyor, morali bozuluyor ve üniversiteye ağırlık veremiyor belki. Allah aşkına tamam bize bırakılmış ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavının ne türde yapılacağı ama mesela bir programlama dersi yazılı yapılır mı yahu. tanım sorulur mu yahu.
ben buradaki arkadaşlarla bu konuya da ağırlık verilmesini istiyorum. ders anlatımlarında ve kaynaklarda hemfikiriz, paylaşımlar yapıyoruz çok güzel ama ölçme-değerlendirme kısmında peki?
ben ösym ye kızıyorum bazen soruları görünce ama böyle örnekleri de görünce çok ta iyi yapıyorlar diyorum.
bakalım bence yakında öğretmenlere ölçme-değerlendirme anlamında da bir rehberlik yapılmaya başlanır kanımca. çünkü gerçekten uçurum var ya sorularda. tamam seviye de önemli ama yani illa geçsinler, sınavın ismi ortalama yükseltme diye ortalamaları yükselsin diye de soru sorulmaz ki.
yani tamam ben de bilmiyorumdur, en iyisini ben yapıyorum anlamında yazmadın ama ölçme-değerlendirme konusunda da ortak bir nokta yakalamamız lazım, bence haksızlık var
teşekkürler buraya kadar gelip okuyanlara...
yeni öğretim yılının başladığı bu günlerde evet hepimiz şunu nasıl yapacağız, bunu nasıl yapacağız birbirimizden öğrenmekteyiz. bu güzel. ancak;
peki sınavlar yaklaştıkça bu bilgi paylaşımı neden olmamaktadır? yani öğrencilerimizi hangi sorularla değerlendiriyoruz acaba? netten paylaşılan soruları alıp aynen kendi öğrencilerime sunmak? internette paylaşılan birçok sınava bakıyorum da benim sınıfta örnek olarak verdiğim sorular bunlar. bunlarla öğrenci mesleğe hazırlanamaz bence. bizim aramızda sorular bakımından asla bir uyum yok. bırakın bunu bizi esaslı bir ölçme-değerlendirme kontrolüne tutsalar çoğunluğumuz başarısız oluruz. ben kendi öğrencime zor soru sorarken (diğer arkadaşların örneklerine bakarak zor diyorum) diğer öğrenci bizim örnek dediklerimizle sınıfını mı geçecek? kimse sakın öğrencinin seviyesine göre soruyoruz demesin lütfen. meslek lisesi öğrencisi de olsa öyle seviye olmaz. atl seviyesindeki soruları da görüyoruz. varsa da bırakın kalsın sınıfta. sonra hayata atıldıklarına görüyoruz ne yapaMAdıklarını. yani gerçekten ölçme-değerlendirme konusunda büyük uçurumlar var. benim öğrencim belki benim sınavımdan sorumluluğa kalıyor ve üniversitesine kayıt yaptıramıyor, morali bozuluyor ve üniversiteye ağırlık veremiyor belki. Allah aşkına tamam bize bırakılmış ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavının ne türde yapılacağı ama mesela bir programlama dersi yazılı yapılır mı yahu. tanım sorulur mu yahu.
ben buradaki arkadaşlarla bu konuya da ağırlık verilmesini istiyorum. ders anlatımlarında ve kaynaklarda hemfikiriz, paylaşımlar yapıyoruz çok güzel ama ölçme-değerlendirme kısmında peki?
ben ösym ye kızıyorum bazen soruları görünce ama böyle örnekleri de görünce çok ta iyi yapıyorlar diyorum.
bakalım bence yakında öğretmenlere ölçme-değerlendirme anlamında da bir rehberlik yapılmaya başlanır kanımca. çünkü gerçekten uçurum var ya sorularda. tamam seviye de önemli ama yani illa geçsinler, sınavın ismi ortalama yükseltme diye ortalamaları yükselsin diye de soru sorulmaz ki.
yani tamam ben de bilmiyorumdur, en iyisini ben yapıyorum anlamında yazmadın ama ölçme-değerlendirme konusunda da ortak bir nokta yakalamamız lazım, bence haksızlık var
teşekkürler buraya kadar gelip okuyanlara...