güzel günler
Aktif Üye
- Mesajlar
- 113
arkadaşlar ben aşağıdaki mail i attım. sizlerde analizlerinizi yapıp çözüm önerileri sunun dikkatimi çekti gönderilen mail sayısı çok az bence.
Merhaba Yasemin hocam iyi günler ve iyi yayınlar diliyorum size. Öncelikle yapmış olduğunuz programı önemsediğimi belirtmek istiyorum ve programa emeği geçen herkese teşekkürlerimi sunuyorum.
Asıl konumuza gelecek olursak, yazacak o kadar şey varki sayfalarca yazı yazılabilir bu konuda, ama en önemli gördüğüm sorunu en kısa yoldan anlatmaya çalışacağım. Bence asıl sorun bizlerin dersimizi devam ettirebilmemiz için b.t. laboratuvarına ihtiyaç duyuyor olmamız ve bu labların en azından 10 yılda 1 yenilenmesi gerekmesi ve bunun getireceği maddi yük nedeni ile ülkeyi yönetenlerin b.t. dersini gözden çıkarmalarıdır. ancak bunu açıkça dile getiremedikleri için birde kılıf uyduruyorlar, "artık herkes bilgisayarı biliyor!" bu cümleyi duyunca tüylerim diken diken oluyor. bu mantığa göre çocuk okula gelirken türkçe konuşarak geliyor o zaman türkçe dersinede gerek yok. bakkala gidiyor ne kadar geri para alacağını hesaplayabiliyor o zaman matematiğede gerek yok vs.. bunları arttırabiliriz. ben 7 yıldır b.t. öğretmeniyim birisi bana bilgisayarı biliyormusun dese 10 dk düşünür yinede biliyorum diyecek cesareti kendimde bulamazken nasıl olurda herkes bilgisayar uzmanı kersiliyor aklım bir türlü almıyor.
Bu analizi yaptıktan sonra çözüm önerimide sunmak istiyorum ; bence çocukların ne kadar bilgisayar bildiğini ölçmek amacı ile türkiye genelinde b.t. ile ilgili bir sınav yapılabilir hatta öğrencilerin internetten t.c. numaraları ile giriş yapacağı bir siteden soruları yanıtlamaları istenebilir. bu sınav sonucuna göre ders içeriği belirlenir. Eğer sorun b.t. laboratuvarının getirdiği maddi yük ise o zaman b.t. öğretmeninin görev tanımı yeniden yapılsın ve hatta sonundaki öğretmen ibaresi kaldırılsın(bts olmazsa öğretmenlik yapamayacağımız varsayımına dayanarak) ve teknolojiden sorumlu müdür yardımcısı vb. gibi farklı statüler verilsin. Teşekkürler...
Merhaba Yasemin hocam iyi günler ve iyi yayınlar diliyorum size. Öncelikle yapmış olduğunuz programı önemsediğimi belirtmek istiyorum ve programa emeği geçen herkese teşekkürlerimi sunuyorum.
Asıl konumuza gelecek olursak, yazacak o kadar şey varki sayfalarca yazı yazılabilir bu konuda, ama en önemli gördüğüm sorunu en kısa yoldan anlatmaya çalışacağım. Bence asıl sorun bizlerin dersimizi devam ettirebilmemiz için b.t. laboratuvarına ihtiyaç duyuyor olmamız ve bu labların en azından 10 yılda 1 yenilenmesi gerekmesi ve bunun getireceği maddi yük nedeni ile ülkeyi yönetenlerin b.t. dersini gözden çıkarmalarıdır. ancak bunu açıkça dile getiremedikleri için birde kılıf uyduruyorlar, "artık herkes bilgisayarı biliyor!" bu cümleyi duyunca tüylerim diken diken oluyor. bu mantığa göre çocuk okula gelirken türkçe konuşarak geliyor o zaman türkçe dersinede gerek yok. bakkala gidiyor ne kadar geri para alacağını hesaplayabiliyor o zaman matematiğede gerek yok vs.. bunları arttırabiliriz. ben 7 yıldır b.t. öğretmeniyim birisi bana bilgisayarı biliyormusun dese 10 dk düşünür yinede biliyorum diyecek cesareti kendimde bulamazken nasıl olurda herkes bilgisayar uzmanı kersiliyor aklım bir türlü almıyor.
Bu analizi yaptıktan sonra çözüm önerimide sunmak istiyorum ; bence çocukların ne kadar bilgisayar bildiğini ölçmek amacı ile türkiye genelinde b.t. ile ilgili bir sınav yapılabilir hatta öğrencilerin internetten t.c. numaraları ile giriş yapacağı bir siteden soruları yanıtlamaları istenebilir. bu sınav sonucuna göre ders içeriği belirlenir. Eğer sorun b.t. laboratuvarının getirdiği maddi yük ise o zaman b.t. öğretmeninin görev tanımı yeniden yapılsın ve hatta sonundaki öğretmen ibaresi kaldırılsın(bts olmazsa öğretmenlik yapamayacağımız varsayımına dayanarak) ve teknolojiden sorumlu müdür yardımcısı vb. gibi farklı statüler verilsin. Teşekkürler...
