Grafik Animayon Dersi 1. dönem 1. Yazılı Sorular Cevaplar
- Konbuyu başlatan mstfclk84
- Başlangıç tarihi
- Mesajlar
- 1,531
Teşekkürler hocam.
Üniversiteler uygulamaları dersleri klasik yapma yanlışlığında oldukları için yetersizler zaten 
Web grafik ve benzeri uygulamaya yönelik derslerde tabbi ki sınavlar uygulamalı olmalı. Ben hangi menüde ne var falan filan bilen yerine örneğin grafik ve animasyon dersinde dergi tasarlayan , afiş yapan,vb. gerçekleştiren öğrenciyi geçiririm yanii evet uygulamalı olmayan sınav açıkçası bence hiçbir şeye yaramaz
Web grafik ve benzeri uygulamaya yönelik derslerde tabbi ki sınavlar uygulamalı olmalı. Ben hangi menüde ne var falan filan bilen yerine örneğin grafik ve animasyon dersinde dergi tasarlayan , afiş yapan,vb. gerçekleştiren öğrenciyi geçiririm yanii evet uygulamalı olmayan sınav açıkçası bence hiçbir şeye yaramaz
kayzersoze007
Aktif Üye
- Mesajlar
- 135
arkadaşım bu öğrenciler alaylı değil mektepliler. uygulama sınavı elbette yapılır ama öncelikle teorik bilgilerini ölçmek gerekir..
- Mesajlar
- 676
O zaman şunu sorayım: Dergi tasarlayan, afiş yapan öğrenciniz gerçek hayatta bunları hazırlarken istediği kaynaktan faydalanabilecek, değil mi? O zaman gerçek hayata uygun olması için sınavı defter kitap açık yapıyorsunuz sanırım.bcakmak' Alıntı:
Sizin yaklaşımınıza göre matematikte de dört işlemden fazlası öğretilmemeli. Ne de olsa hayatta matematiğin ancak o kadarını "uygulamalı" kullanıyoruz.
"Sizin yaklaşımınıza göre matematikte de dört işlemden fazlası öğretilmemeli. Ne de olsa hayatta matematiğin ancak o kadarını "uygulamalı" kullanıyoruz."
Sence uygun bir örnek verdiğini düşünüyorsan arkadaşım özür dilerim sen haklısın
Şimdi işin teorik kısmı toplasanız 2-3 sayfalı bir şey ama uygulamalı sınav içeriğinizlede öğrencilerin o yönünü ölçebilirsiniz.Bunu öğrenci ile birebir muhabbette sözlü olarakda degerlendirebilirsiniz ama menuleri yada kısayolları yada uzantıları falan sormanın anlamı ne yukarıda soru gönderen arkadşım kusura bakma tabiki kimsenin emeğini göz ardı edemem ama sınavında iki tane soru grafik temeline yönelikdi onun dışında herşey menuler araç çubukları vb..
ozaman .... araççubugu ne işe yarar diye sormak yerine o araç çubugunu kullandıracak uygulamalr gösterseniz daha iyi olmaz mı tabii bu benim düşüncem herkese çok çok saygılar ii günler
Sence uygun bir örnek verdiğini düşünüyorsan arkadaşım özür dilerim sen haklısın
Şimdi işin teorik kısmı toplasanız 2-3 sayfalı bir şey ama uygulamalı sınav içeriğinizlede öğrencilerin o yönünü ölçebilirsiniz.Bunu öğrenci ile birebir muhabbette sözlü olarakda degerlendirebilirsiniz ama menuleri yada kısayolları yada uzantıları falan sormanın anlamı ne yukarıda soru gönderen arkadşım kusura bakma tabiki kimsenin emeğini göz ardı edemem ama sınavında iki tane soru grafik temeline yönelikdi onun dışında herşey menuler araç çubukları vb..
ozaman .... araççubugu ne işe yarar diye sormak yerine o araç çubugunu kullandıracak uygulamalr gösterseniz daha iyi olmaz mı tabii bu benim düşüncem herkese çok çok saygılar ii günler
kazuo' Alıntı:
Evet üniversitede bir iki sınavımı uygulamalı olduk ama onun dışındakilerde hep proje hazırladık.
ayrıca b cakmak hocamın dediği gibi akademisyenler ne biliyorlardı ki onlaın yöneldikleri bir çalışma olur onun dışındaki konuları pek bilmezler.
Ayrıca araç çubuğunun ismini yada kısayolunu ezberlemekle uğraşmaktansa o aracı kullanabiliyormu o önemli bence
ben de çoğu kısayolu bilmiyorum yada adlarının ingilizcelerini bilmiyorum bu benim grafik bilmediğim anlamona mı geliyor?
- Mesajlar
- 676
Sizi anlamakta zorlanıyorum. Bu işi akademisyenler bilmeyecek de kimler bilecek onu söyleyin bari. Bu arada bir işi öğretmekle yapmak farklı şeylerdir onu da hatırlatırım.edagdemir' Alıntı:
Bir de bu uygulama sınavı denilen sınavlar nasıl yapılıyor onu merak ediyorum. Eğer 10-20 öğrenciyi bir laboratuvara alıp bir grafik vs. gösterip bunu çizin deyip, sonra da bunlara bakıp şu 50 alsın, şu 70 alsın diyorsanız; kusura bakmayın ama siz uygulama sınavı filan yapmıyorsunuz, kağıt okumaktan kaçıyorsunuz.
Gerçek bir uygulama sınavında öğrenci sınava tek başına alınır. Öğretmen bir davranış çizelgesi hazırlar ve öğrenciyi verilen işi yaparken gözler. Gerçekleşen davranışları çizelgeye işaretler. Bir sonraki öğrenciye yeni bir uygulama verilir, o da gözlemlenir. MEB'e bağlı bir okulda bunu yapabilen bir öğretmen varsa(her öğrenciyi birebir gözlemleyen ve her öğrenciye eşit zorlukta uygulama hazırlayabilen) helal olsun derim.
hayrabolulu
Site Gezgini
- Mesajlar
- 65
Uygulamalı sınavlar web tasarım derslerinde yapılmalıdır.Böylece öğrenciyi bire bir görme imkanımız oluyor.Ama istenirse yılda belki 1 sınav teorik yapılabilir.(6 sınav içinde) Biz öğrencilere soruların videolarını bilgisayarlarına gönderiyor,değerlendirme kriterlerini öğrencilere veriyoruz.
Sonra öğretmen bilg. na tüm verileri çekiyoruz.Böylece öğrenci için kapsamlı sınavlar oluyor.
Aslında kağıt okumak çok mu zor diyen arkadaş heralde uygulamalı sınavın ne kadar zahmetli olduğundan haberi yok.Soruların hazırlanması,kriterlerin yazılması,öğrenci dosyalarının alınması ve en önemlisi okunması gibi.
Öğretmen arkadaşlarımız kolaya kaçıp test yapıyor ve 15 dk. tüm sınıfı okuyor.Lütfen biraz çaba gösterip uygulama sınavlarına ağırlık verelim.
Sonra öğretmen bilg. na tüm verileri çekiyoruz.Böylece öğrenci için kapsamlı sınavlar oluyor.
Aslında kağıt okumak çok mu zor diyen arkadaş heralde uygulamalı sınavın ne kadar zahmetli olduğundan haberi yok.Soruların hazırlanması,kriterlerin yazılması,öğrenci dosyalarının alınması ve en önemlisi okunması gibi.
Öğretmen arkadaşlarımız kolaya kaçıp test yapıyor ve 15 dk. tüm sınıfı okuyor.Lütfen biraz çaba gösterip uygulama sınavlarına ağırlık verelim.
