Peki, uzaktan eğitime katılmayan /katılamayan öğrencilere ders ve etkinliklere katılım puanını hangi kritere göre vereceğim.
Hocam asıl sorun şu, yüksek not vereyim eyvallah da canlı derslere katılan, kotasını bitiren, zaman ayıran ile katılmayan/katılamayan nasıl bir olur. Katılamayan öğrenciye bir tık düşük versek bir de biz cezalandırmış olmayacak mıyız?İdare telkinde bulunup yüksek not verin diyecek... Gene başa bela olacak bu notlar . Hem daha beter
Hocam zaten kimseyi bırakmıyorum ancak mağdur olan çocukları düşünüyorum şöyle.Hepsini geçirin diyecekler hocam, ne kriteri Allah aşkına...
Hocam asıl sorun şu, yüksek not vereyim eyvallah da canlı derslere katılan, kotasını bitiren, zaman ayıran ile katılmayan/katılamayan nasıl bir olur. Katılamayan öğrenciye bir tık düşük versek bir de biz cezalandırmış olmayacak mıyız?
Hocam zaten kimseyi bırakmıyorum ancak mağdur olan çocukları düşünüyorum şöyle.
Canlı derslere katılan, kotasını bitirenler var, katılmayan/katılamayan nasıl olacak. Katılamayan öğrenciye bir tık düşük versek bir de biz cezalandırmış olmayacak mıyız? Katılmayan, sabah kalkamayan öğrenci de var.
Hepsine yüksek ve hatta aynı notu versem ben derse katıldım, haksızlık diye düşünmez mi? Ben bu kısmını düşünüyorum, yoksa hepsine 100 vereyim sorun da değil, soran da olmaz. Ben rahatsız oldum bu durumdan, bir sınav yapmalıydık. Sınav olsaydı herkese ders notlarını ulaştıracaktım. Neyse, bu iş vicdanımı çok gıdıklayacak.
Sıkıntı burada zaten hocam. Bırakmalısınız. Bırakılmalı. Haketmeyen geçmemeli...
Kaybetme korkusu olmayan öğrenci profili oluşmamalı...
Hocam metinden bu kısma takılmanıza hem sevindim hem de üzüldüm, ben kendimi iyi anlatamadım. Ders katılımını verdiğim uygulamaya göre veriyorum, sınav yapıyorum, kalan belki 2 kişi oluyor. Çocuklar yetenekli imkanları olsa çok daha iyi olacaklar.
Sizi hedef göstermek için söylemedim hocam yanlış anlamayın lütfen. Genel olarak bu düşünceden vaz geçmeliyiz. Hak eden geçmeli, etmeyen kalmalı...