bilişimci_ts
Aktif Üye
- Mesajlar
- 200
Arkadaşlar performans ödevlerini getirmeyen öğrencilere kaç puan veriyorsunuz? Ya da puan vermek için neler yaptırıyorsunuz?
Performans ödevlerini getirmeyenler
- Konbuyu başlatan bilişimci_ts
- Başlangıç tarihi
- Mesajlar
- 385
lisede de getirmiyorlar.son çare oturtup kitaptan bişeyler yazdıracam ondan verecem bişeyler...
- Mesajlar
- 555
Hocam ben 39 puan verdim 2 sınıftan toplam 8 getirmeyen öğrencim var en alt puan olan ( ölçütüme göre) 39 puan verdim.
O kadar uğraştım getirsinler diye çoğu son 3 güne kadar ( 2 ay süre vermiştim) hiç getirmedi, topladım hepsini sınıfa sadece kopyalayın şu konularınızı yapıştırın word' e o kadar dedim, yine yarısı yapmadı, hocam getirmesek 100 verirmisiniz diyen bile oldu.
En son toplamda 2 sınıfta 40 öğrencim var 8' i getirmedi, çağırdım niye getirmediniz diye, kopyalayın yapıştırın bari dedim, dediler ki hocam biz yapmayacağız ne olsa geçeriz ( doğru valla Eşşek gibi geçireceğiz.). Bende hakkaniyetle iyi yapanlar 100, sadece kopyalayanlara 55 falan, bunlara da 39 verdim.
Eğitim durumu bu halde, hocam hiç düşük puan vereceğim derdine düşmeyin aman Müffettiş Amcalar çok kızıyor neden çocuğu kazanmadın diye.
O kadar uğraştım getirsinler diye çoğu son 3 güne kadar ( 2 ay süre vermiştim) hiç getirmedi, topladım hepsini sınıfa sadece kopyalayın şu konularınızı yapıştırın word' e o kadar dedim, yine yarısı yapmadı, hocam getirmesek 100 verirmisiniz diyen bile oldu.
En son toplamda 2 sınıfta 40 öğrencim var 8' i getirmedi, çağırdım niye getirmediniz diye, kopyalayın yapıştırın bari dedim, dediler ki hocam biz yapmayacağız ne olsa geçeriz ( doğru valla Eşşek gibi geçireceğiz.). Bende hakkaniyetle iyi yapanlar 100, sadece kopyalayanlara 55 falan, bunlara da 39 verdim.
Eğitim durumu bu halde, hocam hiç düşük puan vereceğim derdine düşmeyin aman Müffettiş Amcalar çok kızıyor neden çocuğu kazanmadın diye.
- Mesajlar
- 555
Emreyt' Alıntı:
Hocam direk G yazamazsınız, velisine haber vermeniz gerekiyor. o veli okula 5 gün içinde sadece bir bahane yazsa yeterli oluyor. Sonra tekrar görev vermeniz gerekiyor, sonra o çocuğun peşine düşmeniz gerekiyor, yine getirmezse o veliye bir daha haber etmeniz gerekiyor.
Tüm bunları yapıp her şeyi düzgün yapsanız dahi, G yazsanız, sonra o veli gidip şikayet etse, Müffettiş Beyler gelse, yine sizi haksız buluyor ne biçim öğretmensiniz diye. Sonra bir sürü kavga çıkıyor.
Bunlar duyulan görülen şahit olunan olaylar.
Ve en son diyorsunuz ki ben bu eğitim sisteminin deyip en düşük notu verip geçiyorum. ( 2 ise asla 3 yapmayacak şekilde)
bilişimci_ts
Aktif Üye
- Mesajlar
- 200
Formu doldurup veliye yollasam öğrenci eve götürmez onu eminim. Not giriş işlemi bu cuma sonmuş. O yüzden bu hafta halletmem gerekiyor puan verme işini.
bilişimci_ts
Aktif Üye
- Mesajlar
- 200
çalışma kağıdı fikri güzel. Ben de öyle bişey yaptırabilirim.
- Mesajlar
- 985
Lise için:
- Mesajlar
- 985
Lisede öğrenci özür bildirirse ve yönetim kabul edip siz öğretmene "tekrar yap-değerlendir" derse tekrar değerlendirebilirsiniz. Aksi durumda G yazın.
- Mesajlar
- 10,703
45 verin gitsin
- Mesajlar
- 734
Öğrenci ödev yapmaz ceremesini Öğretmen çeker... :sleep:
- Mesajlar
- 1,105
arkadaslar performans gorevı derste yapılır yanı getırmedı deme sansınız yok hatta ders ıcınde farklı gunlerde kontrol ettınız ve yardımcı oldunuz ogrencılere bunun sonucu olarak bır not vermelısınız aynı zmnda 50 den dusuk veremezsınız vermenız durumunda sıkıntı yasayabılırsınız hatta degerlendırme olcegınde zaman turkce kullanımı arastırma kısımlarını es gecemıyecegınız ıcın neredeyse 60 ı otomatık verıyorsunuz
sıze dusen onlara hızlı yapabıleceklerı odev vermek olmadı sıze bır sans verım cıkın tahtaya su konu hakkında bılgı verın de zaten bısey dıyemezler 50 verın bunu yapma nedenınızde dıer ogrencılerın gelecek donem getırmemelerını engellemek dıerlerınede 70 ustu ben genelde 80 ustu verıyorum özellıkle kendısı yapmıs guzelmı degılmı bakmıyorum desem yerıdır emege verıyorum notu
proje ıcınde gecerlı arkadaslar bu notlar zayıf olamaz (ortalamalarının ustu olması tercıh edılır)
sıze dusen onlara hızlı yapabıleceklerı odev vermek olmadı sıze bır sans verım cıkın tahtaya su konu hakkında bılgı verın de zaten bısey dıyemezler 50 verın bunu yapma nedenınızde dıer ogrencılerın gelecek donem getırmemelerını engellemek dıerlerınede 70 ustu ben genelde 80 ustu verıyorum özellıkle kendısı yapmıs guzelmı degılmı bakmıyorum desem yerıdır emege verıyorum notu
proje ıcınde gecerlı arkadaslar bu notlar zayıf olamaz (ortalamalarının ustu olması tercıh edılır)
bilişimci_ts
Aktif Üye
- Mesajlar
- 200
Hakikaten nedir bu çektiğimiz ya. Öğrenci ödev getirmiyo peşinden biz koşuyoruz. İkinci dönem ful uygulama yaptırıp performans notunu onlardan verecem.
bilişimci_ts
Aktif Üye
- Mesajlar
- 200
Ben bu dönem de sınavların birini uygulama yaptıracaktım fakat müdür yardımcısı yazılı yapmam gerektiğini söyledi. Yönetmelikte öyle falan dedi ben de konular çoğunlukla teorik olduğu için yazılı sınav yaptım. Pek üzerine düşüp araştırmadım ama çoğu arkadaşım uygulama sınav yapıyor bizimki niye öyle dedi anlamadım. Böyle bişey var mı gerçekten ?uygulama yaptır. ölçeğin hazır olsun. notunu ver gitsin. itirazda edemezler. diğer taraftan kağıt üzerinde ödev getirmesini bekle ve bu kadar sıkıntı çek kısacası uğraş dur.
- Mesajlar
- 734
- Mesajlar
- 734
PROJELER VE PERFORMANS ÖDEVLERİ
Performans ödevi, öğrencinin gerçekleştirdiği ya da tamamladığı ve belirli performans ölçütlerine göre öğretmen, öğrenci ya da arkadaşları tarafından değerlendirilen etkinlik ya da ödevden oluşur. Kısa süreli çalışmalardır. Performans ödevleri öğrencinin bilgisini günlük hayatta nasıl kullandığını ölçmek amacıyla verilen ödevlerdir. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini gerçek yaşam durumları bağlamında kullanmalarını gerektirir.
1. Performans ödevleri, kısa sürelerde yapılabilecek çalışmalardır. Bu tür ödevlerle öğrencilerin derslerde kazandırılması hedeflenen üst düzey becerilerdeki gelişimlerini günlük yaşamla ilişkilendirerek göstermeleri beklenmektedir.
2. Öğrenci her yarıyılda derslerden bireysel ya da grup çalışması seklinde en az bir performans ödevi hazırlar. Ödev puanlarının aritmetik ortalamaları alınarak ilgili dersin yarıyıl notunun belirlenmesi için ortalamaya dahil edilir.
3. Performans ödevlerinin bir sınıftaki her öğrenciye, aynı konu başlığında ve aynı zamanda verilmesi zorunlu değildir.
4. Performans ödevleri öğrencilerin seviyesine uygun ve öğrenciler tarafından yapılabilecek nitelikte olmalıdır.
5. Performans ödevleri, öğrencilerin yarıyıl notunu etkilediğinden öğrencinin ödevi yaparken konuya ilişkin kazanımlarını gözlemleyebilmek için ödevin belirli aşamaları sınıf ortamında gerçekleştirilir ya da yapmış olduğu çalışmayı öğretmeniyle ve arkadaşlarıyla paylaşması istenir.
Performans Ödevi Aşağıdaki Sıralamaya Göre Hazırlanır
1- Konu ve beklenen performans dikkatlice okunur ve netleştirilir.
2- Öğretmenin ödevle birlikte verdiği yönerge dikkatlice okunur.
3- Ödevin niteliğine göre bir plan yapılır. Plan çerçevesinde veriler toplanır, matematiksel işlemler yapılır. Gerekli materyaller bulunur.
4- Performans ödeviyle birlikte verilen performans değerlendirme ölçeğine göre bir performans raporu hazırlanır.
5- Rapor teslim edilmeden önce performans değerlendirme ölçeğine göre kontrol edilir.
6- Belirlenen sürede teslim edilir.
Hazırlanacak Raporun İçeriği Performans ödevi hazırlanacak raporda bulunması gerekenler:
* Performans ödevi kapak sayfası
* Dersin adı
* Ödev konusu
* Beklenen performans
* İçindekiler
* Ödev planı (gerektiğinde)
* Elde edilen yazılı, sözlü ve görsel materyaller
* Tablolar ve grafikler
* Grup ödevlerinde ödevi gerçekleştirenler (gruptaki öğrenciler)
* Kaynakça
Performans Ödevi Örnekleri
* Bir gazeteye makale yazma,
* Bir oyun düzenleme / planlama
* Bir termometre yapma,
* Bir oyun için sahne ve kostüm hazırlama,
* Bir ev planı çizme,
* Bir müzik parçası çalma,
* Bir dans sergileme,
* Yörelerini tanıtan bir turistik broşür hazırlama,
* Mahallelerinin bir haritasını, krokisini çizme vb.
PROJE ÖDEVİ
Proje Öğrencilerin grup halinde veya bireysel olarak istedikleri bir alan veya konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda bulunmaları amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları çalışmalarıdır. Bu ödevler, öğrencilerin yaratıcılık, araştırma, iletişim gibi üst düzey zihinsel becerilerini geliştirir. Öğrenciler proje konularında yaparak, yaşayarak, inceleyerek bilgi kazanırlar.
1. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir proje hazırlar. Öğrenciler istedikleri takdirde farklı derslerde ya da aynı derste birden fazla proje hazırlayabilir. Projeler teslim edildikleri yarıyılda değerlendirilir.
2. Öğrenciler bir yıl içerisinde istedikleri sayıda proje alabilirler. Aynı dersten birden fazla proje alan öğrencilerin proje notu, projelerden aldıkları puanların aritmetik ortalaması alınarak belirlenir.
3. Öğrenciler farklı derslerden proje almışlarsa, aldıkları puanlar o derslerin projeyi teslim ettikleri yarıyıl notuna dahil edilir.
4. Öğrencinin proje çalışmasını hangi dersten alacağı, 1-5. sınıflarda sınıf öğretmeninin, 6-8. sınıflarda şube rehber öğretmeninin gözetiminde belirlenir. Projeler ilgili branş ya da sınıf öğretmenlerinin gözetiminde gerçekleştirilir.
5. Proje konuları zümre öğretmenleri tarafından belirlenebileceği gibi öğrenciler de kendi ilgi duydukları alanlara göre bireysel ya da grup olarak proje konusu belirleyebilirler.
6. Verilen proje konuları öğrencilerin düzeyine uygun ve yerel imkânlara göre yapılabilecek nitelikte olmalıdır.
7. Grup halinde yapılacak projelerde grupların, öğrencilerin cinsiyet, başarı durumu vb. özellikleri bakımından düzgün dağılmış olması istenir.
8. Grup çalışmalarında grup üyelerinin görev dağılımı projenin her aşaması için net olarak yapılmalıdır. Görev dağılımı grup üyeleri tarafından yapılarak öğretmenin onayı alınır.
9. Projenin her aşamasında görevlerin yapılıp yapılmadığı, aşamanın bitiminde öğretmen tarafından kontrol edilir ve grup üyelerine geri bildirim verilir. Görevini yeterince yerine getirmeyen öğrencilerin bireysel özelliklerine de dikkat edilerek gerekli önlemler alınır.
10. Projeler ödevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler.
Projeyi Ödevi Aşağıdaki Sıraya Göre Oluşturulur
1- Konunun seçilmesi
2- Amacın belirlenmesi
3- Bilgi toplama
4- Deney yapma
5- Bulgular ve tartışma
6- Yazım: Yazılı metinde şu sıra takip edilebilir
a) Proje ile ilgili bir özet (en üstte öğrenci ile ilgili bilgiler (isim, adres vb) hemen altında amaç, metot, ve sonuç),
b) Proje başlığı,
c) Projenin içindekiler,
d) Projenin amacı,
e) Bilgi toplama aşamasında elde edilen veriler,
f) Materyal ve metot,
g) Bulgular ve tartışma,
h) Sonuç ve öneriler,
i) Kaynakça .
Proje Ödevi Örnekleri
* Yaşadığımız yöreye ait mani ve ninnilerin araştırılıp derlenmesi.
* İç Anadolu bölgesinde çıkarılan madenlerin dağılımını gösteren bir grafik çizme. Bu madenlerin ülke ekonomisindeki yerini açıklama.
* Ülkemizde yaşanan çevre kirliliği sorunlarının araştırılması ve çözümlerine yönelik önerilerin geliştirilmesi.
KAYNAKÇA
-Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
-Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ‘İlköğretim Kurumlarındaki Ölçme ve Değerlendirme’ konulu 2006/95 numaralı genelge
-Seher Ulutaş, Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Semineri Ölçme Değerlendirme Notları
Performans ödevi, öğrencinin gerçekleştirdiği ya da tamamladığı ve belirli performans ölçütlerine göre öğretmen, öğrenci ya da arkadaşları tarafından değerlendirilen etkinlik ya da ödevden oluşur. Kısa süreli çalışmalardır. Performans ödevleri öğrencinin bilgisini günlük hayatta nasıl kullandığını ölçmek amacıyla verilen ödevlerdir. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini gerçek yaşam durumları bağlamında kullanmalarını gerektirir.
1. Performans ödevleri, kısa sürelerde yapılabilecek çalışmalardır. Bu tür ödevlerle öğrencilerin derslerde kazandırılması hedeflenen üst düzey becerilerdeki gelişimlerini günlük yaşamla ilişkilendirerek göstermeleri beklenmektedir.
2. Öğrenci her yarıyılda derslerden bireysel ya da grup çalışması seklinde en az bir performans ödevi hazırlar. Ödev puanlarının aritmetik ortalamaları alınarak ilgili dersin yarıyıl notunun belirlenmesi için ortalamaya dahil edilir.
3. Performans ödevlerinin bir sınıftaki her öğrenciye, aynı konu başlığında ve aynı zamanda verilmesi zorunlu değildir.
4. Performans ödevleri öğrencilerin seviyesine uygun ve öğrenciler tarafından yapılabilecek nitelikte olmalıdır.
5. Performans ödevleri, öğrencilerin yarıyıl notunu etkilediğinden öğrencinin ödevi yaparken konuya ilişkin kazanımlarını gözlemleyebilmek için ödevin belirli aşamaları sınıf ortamında gerçekleştirilir ya da yapmış olduğu çalışmayı öğretmeniyle ve arkadaşlarıyla paylaşması istenir.
Performans Ödevi Aşağıdaki Sıralamaya Göre Hazırlanır
1- Konu ve beklenen performans dikkatlice okunur ve netleştirilir.
2- Öğretmenin ödevle birlikte verdiği yönerge dikkatlice okunur.
3- Ödevin niteliğine göre bir plan yapılır. Plan çerçevesinde veriler toplanır, matematiksel işlemler yapılır. Gerekli materyaller bulunur.
4- Performans ödeviyle birlikte verilen performans değerlendirme ölçeğine göre bir performans raporu hazırlanır.
5- Rapor teslim edilmeden önce performans değerlendirme ölçeğine göre kontrol edilir.
6- Belirlenen sürede teslim edilir.
Hazırlanacak Raporun İçeriği Performans ödevi hazırlanacak raporda bulunması gerekenler:
* Performans ödevi kapak sayfası
* Dersin adı
* Ödev konusu
* Beklenen performans
* İçindekiler
* Ödev planı (gerektiğinde)
* Elde edilen yazılı, sözlü ve görsel materyaller
* Tablolar ve grafikler
* Grup ödevlerinde ödevi gerçekleştirenler (gruptaki öğrenciler)
* Kaynakça
Performans Ödevi Örnekleri
* Bir gazeteye makale yazma,
* Bir oyun düzenleme / planlama
* Bir termometre yapma,
* Bir oyun için sahne ve kostüm hazırlama,
* Bir ev planı çizme,
* Bir müzik parçası çalma,
* Bir dans sergileme,
* Yörelerini tanıtan bir turistik broşür hazırlama,
* Mahallelerinin bir haritasını, krokisini çizme vb.
PROJE ÖDEVİ
Proje Öğrencilerin grup halinde veya bireysel olarak istedikleri bir alan veya konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda bulunmaları amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları çalışmalarıdır. Bu ödevler, öğrencilerin yaratıcılık, araştırma, iletişim gibi üst düzey zihinsel becerilerini geliştirir. Öğrenciler proje konularında yaparak, yaşayarak, inceleyerek bilgi kazanırlar.
1. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir proje hazırlar. Öğrenciler istedikleri takdirde farklı derslerde ya da aynı derste birden fazla proje hazırlayabilir. Projeler teslim edildikleri yarıyılda değerlendirilir.
2. Öğrenciler bir yıl içerisinde istedikleri sayıda proje alabilirler. Aynı dersten birden fazla proje alan öğrencilerin proje notu, projelerden aldıkları puanların aritmetik ortalaması alınarak belirlenir.
3. Öğrenciler farklı derslerden proje almışlarsa, aldıkları puanlar o derslerin projeyi teslim ettikleri yarıyıl notuna dahil edilir.
4. Öğrencinin proje çalışmasını hangi dersten alacağı, 1-5. sınıflarda sınıf öğretmeninin, 6-8. sınıflarda şube rehber öğretmeninin gözetiminde belirlenir. Projeler ilgili branş ya da sınıf öğretmenlerinin gözetiminde gerçekleştirilir.
5. Proje konuları zümre öğretmenleri tarafından belirlenebileceği gibi öğrenciler de kendi ilgi duydukları alanlara göre bireysel ya da grup olarak proje konusu belirleyebilirler.
6. Verilen proje konuları öğrencilerin düzeyine uygun ve yerel imkânlara göre yapılabilecek nitelikte olmalıdır.
7. Grup halinde yapılacak projelerde grupların, öğrencilerin cinsiyet, başarı durumu vb. özellikleri bakımından düzgün dağılmış olması istenir.
8. Grup çalışmalarında grup üyelerinin görev dağılımı projenin her aşaması için net olarak yapılmalıdır. Görev dağılımı grup üyeleri tarafından yapılarak öğretmenin onayı alınır.
9. Projenin her aşamasında görevlerin yapılıp yapılmadığı, aşamanın bitiminde öğretmen tarafından kontrol edilir ve grup üyelerine geri bildirim verilir. Görevini yeterince yerine getirmeyen öğrencilerin bireysel özelliklerine de dikkat edilerek gerekli önlemler alınır.
10. Projeler ödevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler.
Projeyi Ödevi Aşağıdaki Sıraya Göre Oluşturulur
1- Konunun seçilmesi
2- Amacın belirlenmesi
3- Bilgi toplama
4- Deney yapma
5- Bulgular ve tartışma
6- Yazım: Yazılı metinde şu sıra takip edilebilir
a) Proje ile ilgili bir özet (en üstte öğrenci ile ilgili bilgiler (isim, adres vb) hemen altında amaç, metot, ve sonuç),
b) Proje başlığı,
c) Projenin içindekiler,
d) Projenin amacı,
e) Bilgi toplama aşamasında elde edilen veriler,
f) Materyal ve metot,
g) Bulgular ve tartışma,
h) Sonuç ve öneriler,
i) Kaynakça .
Proje Ödevi Örnekleri
* Yaşadığımız yöreye ait mani ve ninnilerin araştırılıp derlenmesi.
* İç Anadolu bölgesinde çıkarılan madenlerin dağılımını gösteren bir grafik çizme. Bu madenlerin ülke ekonomisindeki yerini açıklama.
* Ülkemizde yaşanan çevre kirliliği sorunlarının araştırılması ve çözümlerine yönelik önerilerin geliştirilmesi.
KAYNAKÇA
-Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
-Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ‘İlköğretim Kurumlarındaki Ölçme ve Değerlendirme’ konulu 2006/95 numaralı genelge
-Seher Ulutaş, Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Semineri Ölçme Değerlendirme Notları