Tablet sınıfta kaldı

  • Konbuyu başlatan Konbuyu başlatan hakan
  • Başlangıç tarihi Başlangıç tarihi
Kodla Büyü

hakan

Site Gezgini
Mesajlar
62
Milli Eğitim Bakanlığı'nın, 4 bin öğrenci ve 500 öğretmenle yaptığı 'Fatih Projesi' anketinden şoke edici sonuçlar çıktı: Tablet ve akıllı tahta başarıyı arttırmazken içerik zayıf. Projeyle hedeflenen problem çözme, sorgulama, dili etkin kullanma becerisine katkısı az.

Tabletli eğitim ‘Fatih Projesi’ne ilişkin Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü’nce gerçekleştirilen ‘E-İçerik İhtiyaç Analizleri’nde, projeyi sorgulatan sonuçlar ortaya çıktı. Hedeflenen öncelikli becerilerden sadece ‘teknoloji okuryazarlığı’nda sorun yok; ‘problem çözme’, ‘dili etkili kullanma’, ‘sorgulama’, ‘yaratıcılık’, ‘eleştirel düşünme’, ‘hayat boyu öğrenme’, ‘bilgi okuryazarlığı’, ‘sosyal sorumluluk’ ve ‘takımla çalışma’ becerilerinde ise sonuçlar olumsuz. Projenin esas unsurlarından tabletlere yüklenen ders içerikleri hem öğrenci hem de öğretmenler tarafından yetersiz bulunuyor.

52 okulda başlamıştı

Geçen eğitim yılının ikinci yarısıyla birlikte 17 ilde başlatılan pilot uygulama kapsamında 52 okulda 9. sınıflara 1496 akıllı tahta yerleştirilmiş ve 12 bin civarında tablet dağıtılmıştı. Akıllı tahta ve tabletlerin gönderilmesine karşın sınıflarda bu teknolojinin hayata geçirilmesini sağlayacak kablolama için aylar sonra ihaleye çıkılmıştı. Resmi törenler için bazı sınıflar hızla düzenlenerek ‘tabletli eğitim’ başlatılmıştı. Teknik sorunlar e-içerikler konusunda da ortaya çıkmış; ön hazırlık evresi beş aydan daha kısa bir süre olması nedeniyle z-kitap denilen zenginleştirilmiş içerikli kitaplar, animasyonlar ve benzeri eğitici içerikler yetersiz kalmıştı.

Bakanlığın anketinde pilot uygulama kapsamındaki öğrencilerden 4 bin, öğretmenlerden de 500’ünün görüşleri alındı. Çalışmanın sonuçları tabletli eğitimin, eğitim sürecinde kazanılması gerekli beceriler açısından sınıfta kaldığını gösterdi. Öğrenci ve öğretmenlerin çoğunluğu tabletli projenin içerik açısından zayıf olduğunu, başarıyı arttırmadığını, problem çözme ve dili etkili kullanma yeteneğine önemli katkı sağlamadığını belirtti.

Öğrenci ve öğretmenler ‘sorgulama’ becerisine de tabletli eğitimin katkı sunmadığı görüşünde.

Tek katkı alanı

‘Takımla çalışma’, ‘yaratıcılık’, ‘sosyal sorumluluk’, ‘bilgi okuryazarlığı’, ‘hayat boyu öğrenme’ becerileri açısından da hayal kırıklığı yaratan sonuçlar çıkarken, ‘teknoloji okuryazarlığı’ becerisi açısından tabletli eğitim olumlu sonuçlar verdi. Öğrencilerin çoğunluğu, tabletli eğitimin ‘teknoloji okuryazarlığı’na katkı sağladığı görüşünü dile getirdi.

62 bin 800 tablet alımı tamam

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’ın önceki gün verdiği bilgi çerçevesinde şu anda 62 bin 800 adet tablet alımı yapıldı ve bunların büyük bölümü lise kademesinin 9. sınıflarına dağıtılıyor. Proje kapsamında şu ana kadar alımı yapılan akıllı tahta sayısı ise 85 bin adet.

Açılımı ‘eğitimsel elektronik içerik’ olan e-içerik kapsamında, eğıitimle ilgili tüm materyallerin bilgisayar ve diğer elektronik ortamlara uygun hale getirilmiş şekilleri var. Müfredata uygun olarak video, animasyon, ses, grafik, pdf ve zenginleştirilmiş diye ifade edilen ‘z-kitaplar’ e-içerik tanımı altındaki eğitim metaryelleri arasında bulunuyor.
 
bilgisayarı 1 sınıfta bilerek okula gelen çocuklar tabletleri neden etkin kulanamıyolar acaba...
tabletlerde face açılmıyomu yoksa
 
Bu işin fiyasko ile sonuçlanacağını söylemiştik ve ona doğru da gidiyor. 3-4 sene içinde okullar yine atıl durumda olan , kullanılmayan cihazlarla dolacak.
Daha biz pilot uygulamasında başarılı olamazken, tamamında nasıl başarı sağlayacağız bunu düşünemiyorlar heralde.
Ne olacak para ceplerinden çıkmıyor ki. Bizim paralarımız.

Yazıktır, günahtır. Bu kadar para ile okulların sorunları, fiziki şartları halledilirdi.

Hala anlamıyorlar, bunlar araç, metaryal. aynı tebeşir tahta gibi. Öğretmen kullanmazsa, eğitimi verilmezse hiçbirşey olmaz olmayacak da.
 
Biz Teknolojiye uygun bir ülke değiliz, sanayi devrimini kaçırdık şimdi de teknolojik çağı kaçırıyoruz.
 
Zizu_' Alıntı:
Bu işin fiyasko ile sonuçlanacağını söylemiştik ve ona doğru da gidiyor. 3-4 sene içinde okullar yine atıl durumda olan , kullanılmayan cihazlarla dolacak.
Daha biz pilot uygulamasında başarılı olamazken, tamamında nasıl başarı sağlayacağız bunu düşünemiyorlar heralde.
Ne olacak para ceplerinden çıkmıyor ki. Bizim paralarımız.

Yazıktır, günahtır. Bu kadar para ile okulların sorunları, fiziki şartları halledilirdi.

Hala anlamıyorlar, bunlar araç, metaryal. aynı tebeşir tahta gibi. Öğretmen kullanmazsa, eğitimi verilmezse hiçbirşey olmaz olmayacak da.


Çok haklısın hocam, inan şu okulda şu akıllı tahtaları gördükçe içim cızzz ediyor. Bizde daha ağ kurulumu ve tablet yok. Öğretmenler şu an film ve sunum için kullanıyor. Tabletler gelince değişim olur mu bilmem. Dün bir dershane içerik getirmiş, birkaç öğretmen çok güzel kullanırız diyordu bakalım.
 
tablet hiç kitabın defterin kalemin silginin yerini tutarmı yaavvv :) taaa baştan dedik tahtaya eyvallah da bu tablete verilen paralara yazık olacak diye
 
Uzun uzun yazmayacağım, bir eğitimci isek şunu sormamız gerekmez mi bu yazıya göre:
Eğitim bir süreç işi ise, ‘problem çözme’, ‘dili etkili kullanma’, ‘sorgulama’, ‘yaratıcılık’, ‘eleştirel düşünme’, ‘hayat boyu öğrenme’, ‘bilgi okuryazarlığı’, ‘sosyal sorumluluk’ ve ‘takımla çalışma’ gibi alanlardan bu kadar kısa sürede nasıl sonuçlar alınması bekleniyordu ki? Burada yazan davranışlar 3-5 ayda veya 1 yılda kazanılabilecek davranışlar ise biz 10 küsür yıl boşuna okuyoruz...
 
unknownrealmman' Alıntı:
Uzun uzun yazmayacağım, bir eğitimci isek şunu sormamız gerekmez mi bu yazıya göre:
Eğitim bir süreç işi ise, ‘problem çözme’, ‘dili etkili kullanma’, ‘sorgulama’, ‘yaratıcılık’, ‘eleştirel düşünme’, ‘hayat boyu öğrenme’, ‘bilgi okuryazarlığı’, ‘sosyal sorumluluk’ ve ‘takımla çalışma’ gibi alanlardan bu kadar kısa sürede nasıl sonuçlar alınması bekleniyordu ki? Burada yazan davranışlar 3-5 ayda veya 1 yılda kazanılabilecek davranışlar ise biz 10 küsür yıl boşuna okuyoruz...

Hocam MEB deki büyüklerimiz sence bunu sorabilecek kapasitedeler mi :)
 
Neden kimse işin yazılım kısmına bakmıyor. Tabletler de birşey yokki. İçleri nerdeyse boş. Android ne öğreteceköğrencilere :D
Tableti açtınmı herderiçin binlerce animasyon , ses , vide ve etkileşmli içerikler olacaksa ilerde bece uğraşmaya değer.
 
Bizden kat kat zengin ülkeler tablet dağıtmayı neden akıl edememiş olabilirler :?: Çünkü bir iş yaparken gerçek öğretmenlere ve gerçek eğitim uzmanlarına soruyorlar. Onların olumsuz gördüğü bir fikri uygulamaya geçirmiyorlar.
Bizde ise yığınla okulun altyapı eksiği sınıf mevcudu fazlalığı çözülmeden , öğretmenlerin de fikri alınmadan bu işe girişildi. İşin başarısızlığın suçu yine öğretmenlere atılacak. Tablet bile dağıttık yine öğretmeyi beceremediler :) demezlerse şaşmayalım.
 
Bilgisayar bu kadar çok eğitimin içine girmemeli. Fayda değil zarar getirecek. Birilerini zengin etmeye çalışmak yerine 5 kuruş parası olmayan okullara maddi imkan sağlansa, altyapı sorunları halledilse fena mı olur?
 
İş ehline verilmedikçe, hatta kişi elindeki işin ehli olmadığını kendisi kabul etmedikçe bu ülke daha çookk saçmalar..
 
ohh iyi olmuş..böyle saçma sapan işlere kalkışmadan önce biraz ileriyi görmeyi öğrensinler..eğitim kalitesi böyle mi artacak..tahtalar tamam güzel ama tablet olayı baştan beri yanlıştı..
 
arkadaşlar yazının içeriği ve ortaya çıkan sonuçlar bizim beklediklerimiz doğrultusunda ancak bu yazının kaynağı neresi sorusunu sormadan edemiyorum. eğitek in anketinden bahsediliyor ben eğitekteki yöneticilerden biri olsam böyle bir sonucu açıklamazdım sızmaması içinde elimden geleni yapardım. haberde kaynak olmadığı için pek inanasım gelmedi doğrusu.
 
Geri
Üst