İmam Hatipler Kodluyor Sosyal Ağ hesabı..

Kodla Büyü

elitbote

Seçkin Üye
Seçkin Üye
Mesajlar
413
Din Öğretimi Genel Müdürlüğümüz Eğitim Politikaları Daire Başkanlığı tarafından organizesinde geleceğin teknolojisini, bugünden alt yapı oluşturarak öğretmek, problem becerilerini geliştirmek, bu becerileri bilimsel araştırmalarda kullanmak ve kodlama-Robotik teknolojisine adım atmak düşüncesiyle İmam Hatipler Kodluyor sloganıyla 25-26 Şubat 2018’de birinci grup ve 1-2 Mart 2018 tarihlerinde ikinci grup olmak üzere, iki gün boyunca toplam 128 öğretmenimize Ankara Yenimahalle Şehit Cengiz Polat İmam Hatip Ortaokulunda “Kodlama ve Robotik Eğitimi” verildi.

Haber : https://dogm.meb.gov.tr/www/imam-hatipler-kodluyor/icerik/631

Bu bağlamda kodlama ve robotik alanında paylaşım yapmak adına gelişmeleri takip etmek ve tecrübelerinizi paylaşmak için gruba bekleriz arkadaşlar :

https://www.facebook.com/groups/203896217011597/
 
İmam hatiplerde Kur'an ağılıklı sınıf açılıyor (Dil sınıfı kategorisi altında). İlk giden ders bilişim. 2 gün kodlama öğret. Tüm yıl öğrencilerin elinden kodlama dersini al.
elitbote hocam lafım size değil. Yanlış anlamayın
 
İmam hatiplerde Kur'an ağılıklı sınıf açılıyor (Dil sınıfı kategorisi altında). İlk giden ders bilişim. 2 gün kodlama öğret. Tüm yıl öğrencilerin elinden kodlama dersini al.
elitbote hocam lafım size değil. Yanlış anlamayın
Hocam haklisiniz, olan dersi bi kapatma eğilimindeler.. ama bazi arkadaşlar var ki kendi atolyesini bile actiriyor.. örnek beypazarinda Muhammed hocam. Farkindalik olarak boyle bi egitim baslangici olmasi bile güzel. Karanliğa sövmek yerine adim atma , mum yakma taraftariyim..
 
Hocam haklisiniz, olan dersi bi kapatma eğilimindeler.. ama bazi arkadaşlar var ki kendi atolyesini bile actiriyor.. örnek beypazarinda Muhammed hocam. Farkindalik olarak boyle bi egitim baslangici olmasi bile güzel. Karanliğa sövmek yerine adim atma , mum yakma taraftariyim..
Bu konuda bende çalışma yapıyorum hocam. Kaymakamdan 15 bin lira koparmayı başardım. İnşallah eylülde bişeylere yapmaya başlayacam nasip olursa.
Ama başkalarının gözünde osmanlıca kursları daha önemli bilişim dersimden. hele imamhatiplerde
 
Son düzenleme:
Sizin adınıza sevindim hocam şanslısınız .. Bugün din öğretiminde robotik kursu açan kişi ile görüştüm , yeni bi kurs ve hoca tavsiye ettim öğretmenlere yönelik ama kendisinin çalıştığı bölümün değiştiğini din öğretiminin önceliğinin başka konular olduğunu söyledi....
Tamam maddi bişeyler istemedik eğitim ve çocuklara biz ulaşalım dedik onda da engel ile karşılaştık .
Umarım yeni bakanımızla işler ve anlayış değişir .
Malum yegitek genel müdürü ve ölçme değerlendirme genel müdürünü değiştirmiş bile ...
Kendi vizyonuz geniş kadrosunu oluşturursa bir ihtimal daha var diyorum ....
 
4 senedir imam hatipteyim gerek kodlama ve gerek robotik alanında cokca tubitak projesi yapsakta maalesef imam hatipler bu konuda cok zayif. Gecen yil okulda okullar hayat olsun projesi kapsamında asp.net kursu açtık. Kursun 2 haftasi ogrencilerin nerddeyse tamami sonradan acilan Osmanlica kursuna yonlendirildi. Bu sene TÜBİTAK ta 13 tane projemiz vardi ne öğretmen ne de ogrenciler pek ilgilenmedi bile. Hafizlik siniflarinsa BT dersi bile yok. İmam hatiplerin durumu kodlama konusunda iç açıcı degil maalesef.
 
Ta
İmam hatip ve kodlama güldürdünüz ya...
Heee heee :D
Dostlarım imam hatip ortaokulu ve lisesinde çalışıyorum bilim ve teknoloji ile ilgili ne zaman bir konu açsam bir tane dinci gelip olayı dine bağlayıp konu askıda kalıyor.
İmam hatip okullarında din hocasının fazla olması her farklı konuyu manipule ediyor. Yani her şeyi dine bagliyorlar düşünmeye gerek kalmıyor.
Fazla ezberin öğrencileri aptallaştırdığını düşünüyorum.
İmam hatip okullarında bilişim , fen, matematik olmamalı. Bunlar ezber dersi değil. Öğretmenlere yazık oluyor sürekli dua ezberleyen öğrenci bu dersleri anlayamıyor.
Din ile bilim dersleri beraber okutulamaz.
Dünyada örneği yok.
Ülkemizde okulların yarısı imam hatip oldu gelişmiş ülke amerika, İngiltere, Hollanda...vs. hangisinin okullarının yarisi papaz hatip okulu.
Japonya'da ilkokul ve ortaokul hayatı boyunca % 3 ahlak dersi veriliyor lisede ise ahlak dersi hiç yok. Türkiye ise tüm sistemi ahlak dersi ile donatmış.
Hangimiz (japonya Türkiye) ahlaklı çok dua ezberleyen biz mi ? :D :D
Heee heee.
Ahlak ülkenin genel problemi, dinlisi de aynı dinsizi de. Tam tersi Bilim ve din eğitimi birlikte verilmeli, ortada bir anormallik varsa öğretmenler olarak bu yanlışı biz düzeltmeliyiz
 
4 senedir imam hatipteyim gerek kodlama ve gerek robotik alanında cokca tubitak projesi yapsakta maalesef imam hatipler bu konuda cok zayif. Gecen yil okulda okullar hayat olsun projesi kapsamında asp.net kursu açtık. Kursun 2 haftasi ogrencilerin nerddeyse tamami sonradan acilan Osmanlica kursuna yonlendirildi. Bu sene TÜBİTAK ta 13 tane projemiz vardi ne öğretmen ne de ogrenciler pek ilgilenmedi bile. Hafizlik siniflarinsa BT dersi bile yok. İmam hatiplerin durumu kodlama konusunda iç açıcı degil maalesef.
Öğrenci profili maalesef düşük, imam hatipler ve bazı liselerin adı çıktı Bi kere o yüzden iyi öğrenci gitmek istemiyor, bu kısa döngünün kırılması gerek.
 
Bence bilim hiç verilmemeli hep din verilmeli daha fazla imam hatip, daha fazla imam, daha fazla diyanet personeli alınmalı ve yaygınlaştırılmalı. :)
Maddi olarak kalkinamasak da manevi olarak kalkınmış oluruz.
Bizim imam hatipte hafızlık seviyesine çıkan öğrenciler kendini daha iyi yetiştirmek için cemaate gidiyor.
Yani anlayacağın imam hatip cemaate öğrenci yetiştiriyor. Bu kötü bir şey değil isteyen cemaatte de dinini öğrenebilir.

Hocam sen anlaşılan imam hatipte çalışıyorsun laboratuvarın var mı?
Nasıl gidiyor çalışmalar?
Kaç yıldır kodlama , Arduino , tinkercad anlatıyorsun.

İmam hatipte çalışmıyorum, bilişim sınıfım var, arduino, mbot, lego mindstorm, raspberry anlatıyorum
 
BT sınıfınızın olması güzel sanslisiniz.
Setleri kendi paranizla mi yoksa okul ödeneği ile mi aldiniz?

Hiç imam hatip okulunda çalıştınız mi?
Calistiysanız ortamı bilirdirsiniz?
Calismadiysaniz ne anlatsanız boş cunku ortamı solumamıssiniz.
Kodlamanisa projesi kapsamında birçoğunu valilik desteğiyle temin ettik, kaynak konusunda kendim de zaman zaman ufaktan dahil oluyorum, ortam sıkıntılı kabul fakat biz mücadele etmek için varız, üzerimize düşeni yaparız gerisi Allahtan.
 
İmam hatip ve kodlama güldürdünüz ya...
Heee heee :D
Dostlarım imam hatip ortaokulu ve lisesinde çalışıyorum bilim ve teknoloji ile ilgili ne zaman bir konu açsam bir tane dinci gelip olayı dine bağlayıp konu askıda kalıyor.
İmam hatip okullarında din hocasının fazla olması her farklı konuyu manipule ediyor. Yani her şeyi dine bagliyorlar düşünmeye gerek kalmıyor.
Fazla ezberin öğrencileri aptallaştırdığını düşünüyorum.
İmam hatip okullarında bilişim , fen, matematik olmamalı. Bunlar ezber dersi değil. Öğretmenlere yazık oluyor sürekli dua ezberleyen öğrenci bu dersleri anlayamıyor.
Din ile bilim dersleri beraber okutulamaz.
Dünyada örneği yok.
Ülkemizde okulların yarısı imam hatip oldu gelişmiş ülke amerika, İngiltere, Hollanda...vs. hangisinin okullarının yarisi papaz hatip okulu.
Japonya'da ilkokul ve ortaokul hayatı boyunca % 3 ahlak dersi veriliyor lisede ise ahlak dersi hiç yok. Türkiye ise tüm sistemi ahlak dersi ile donatmış.
Hangimiz (japonya Türkiye) ahlaklı çok dua ezberleyen biz mi ? :D :D
Heee heee.
Malesef. Matematik ve Fen öğretmeni yazılım konusunda biraz destek oluyor bana. Ama ne kadar din kültürü öğretmeni varsa karşı. Dua herşeye kadir dediler bi keresinde. Bende üzerinize füze gelirken dua ile mi yoksa füze kalkan sistemi ile mi füzeyi savarsınız hocalarım dediğimde. Dua daha eftaldir diye cevap aldım. O günden beri selam bile veresim gelmiyor. Hey güzel Allah'ım :(
 
Malesef. Matematik ve Fen öğretmeni yazılım konusunda biraz destek oluyor bana. Ama ne kadar din kültürü öğretmeni varsa karşı. Dua herşeye kadir dediler bi keresinde. Bende üzerinize füze gelirken dua ile mi yoksa füze kalkan sistemi ile mi füzeyi savarsınız hocalarım dediğimde. Dua daha eftaldir diye cevap aldım. O günden beri selam bile veresim gelmiyor. Hey güzel Allah'ım :(
Maalesef Güzel dinimize en büyük zararı böyleleri veriyor hocam
 
İmam hatip'te çalışıyorum 5. senem. İlk üç yıl BT sınıfı olmadan geçti, gerek görmediler , sınıf vermek istemediler, malzeme konunda yardımcı olmadılar .

Üç yılın sonunda kendim bi kurumdan kişisel çabalarımla (resmi yazısına kadar kendim yazdım) eski bilgisayarları alarak , (pc leri teslim almaya kendim gittim kendim taşıdım) BT sınıfı kurdum. Pc leri taşımaya bile sadece bir hizmetli yardım ettim. Fatih altyapısı gelince eski switchi kullanarak interneti bağladım , fatih alyapıyı okul müdürü gibi arayarak labın internetini açtırdım ...Gönül isterdi ki başka şeylere destek olurken okul için verdiğim bu uğraşa da destek olsalar ..
İlk üç yıl sadece akıllı tahtada code.org , tinkercad gibi uygulamaları gösterebildim ama çocuklar istekliydi evde kendileri devam etti. sonradan z kütüphane açılmıştı orada bi de tahta olunca dyk bile açtım , diğer kurslara gelen olmazken benim kursa gelenler sürekli artıyordu ...
Gazi üniversitesinin ve ted üniversitesinin düzenlediği kodlama ve 3d tasarım yarışmalarına katıldık . Okul idaresine ve diğer hocalara göre gereksizdi.

Bazı insanlara ya da meslektaşlara illa bir şeyler anlatmak zorunda değiliz arkadaşlar, herkes kendi bacağından asılır .Neticede öğrencimiz onlar değil .
Mesela dyk ya katılan 15 ilgili öğrenci benim için büyük kazanım.

Onlara daha fazla şey verme adına yazın 76 saatlik ardiuno temel uygulamaları kursuna gidiyorum şu an (ağustos sıcağında , tatilden feragat ederek)
seminer vakti de eylül 3-8 arası Trabzon'da maker etkinliği var tasarla-üret Tubitak 4005 projesi kapsamında...

Dediğiniz gibi bazı örümcek kafalılar yüzünden sizin hevesiniz kırılmasın , biz çocuklardan mesulüz. Ne kadar imkansızlıklar olursa olsun biz onlara ne verebiliriz ? Nasıl daha etkili oluruz , mesleğimizden nasıl daha yüksek verim alırız ?

Gelecek gerçek anlamda bilişimle gelecek , bunu bazıları anlayamaz o da onların sorunu olsun .

Bunları düşünelim , saygılarımla
 
Bu arada FP- btr yim . 44 tahta var okulda 400 tablet var , hem lise hem ortaokul var , 100 küsür öğretmen var ve çoğu da teknoloji kullanımı özürlü .
Örnek "hocam bu tahta açılmıyor "diyor çağırıyor , gidip bakıyorsun youtube a girmeyince adam tahta açılmıyor sanıyor .....

Diğer hocalara teknik eleman gibi destek vermektense dersimize sahip çıkmak kodlamaya önem vermek daha mantıklı geliyor bana
 
Türkiye'de özellikle imam hatiplerde kodlama (bilişim) konusunda bir şeyler yapabilmek, değer yaratmak bu kertenkelenin (linkteki ) hayatta kalma savaşından daha zor...sabir ve azimle çalıştığınizda tüm zorlukları aşıyorsunuz. Tek sorun o yılanların yavru kertenkeleleri zehirlemesi!

 
İmam hatip'te çalışıyorum 5. senem. İlk üç yıl BT sınıfı olmadan geçti, gerek görmediler , sınıf vermek istemediler, malzeme konunda yardımcı olmadılar .

Üç yılın sonunda kendim bi kurumdan kişisel çabalarımla (resmi yazısına kadar kendim yazdım) eski bilgisayarları alarak , (pc leri teslim almaya kendim gittim kendim taşıdım) BT sınıfı kurdum. Pc leri taşımaya bile sadece bir hizmetli yardım ettim. Fatih altyapısı gelince eski switchi kullanarak interneti bağladım , fatih alyapıyı okul müdürü gibi arayarak labın internetini açtırdım ...Gönül isterdi ki başka şeylere destek olurken okul için verdiğim bu uğraşa da destek olsalar ..
İlk üç yıl sadece akıllı tahtada code.org , tinkercad gibi uygulamaları gösterebildim ama çocuklar istekliydi evde kendileri devam etti. sonradan z kütüphane açılmıştı orada bi de tahta olunca dyk bile açtım , diğer kurslara gelen olmazken benim kursa gelenler sürekli artıyordu ...
Gazi üniversitesinin ve ted üniversitesinin düzenlediği kodlama ve 3d tasarım yarışmalarına katıldık . Okul idaresine ve diğer hocalara göre gereksizdi.

Bazı insanlara ya da meslektaşlara illa bir şeyler anlatmak zorunda değiliz arkadaşlar, herkes kendi bacağından asılır .Neticede öğrencimiz onlar değil .
Mesela dyk ya katılan 15 ilgili öğrenci benim için büyük kazanım.

Onlara daha fazla şey verme adına yazın 76 saatlik ardiuno temel uygulamaları kursuna gidiyorum şu an (ağustos sıcağında , tatilden feragat ederek)
seminer vakti de eylül 3-8 arası Trabzon'da maker etkinliği var tasarla-üret Tubitak 4005 projesi kapsamında...

Dediğiniz gibi bazı örümcek kafalılar yüzünden sizin hevesiniz kırılmasın , biz çocuklardan mesulüz. Ne kadar imkansızlıklar olursa olsun biz onlara ne verebiliriz ? Nasıl daha etkili oluruz , mesleğimizden nasıl daha yüksek verim alırız ?

Gelecek gerçek anlamda bilişimle gelecek , bunu bazıları anlayamaz o da onların sorunu olsun .

Bunları düşünelim , saygılarımla
hocam ben dyk açmak istedim. öğrencilerin zaten çok yoğun zamanları gidiyormuş ve derslerde yeterince yoruluyormuş diye bana kapattırdılar. Ardından da osmanlıca kursu açtılar. hemen ardından bir imama kur"an okuma kursu filan açtırdılar. Dolar artıyor diyoruz. Umarım birileri eğitim sistemindeki temelsizliği görür. Ben dinimi seven ve yaşayan bir insanım ama artık bazı konularda fikir temelli ciddi yanlışlık olduğunu düşünüyorum. Örnğin dkab öğretmenleri ile bir keresinde şöyle bir muhabbet geçti.. Benim kodlama olayını aşırı abarttığımı, ülkenin geleceğinde öyle ahım şahım bir yeri olmadığını söylediler. Bende füze ve savunma sistemlerinin bile kod ile çalıştığını söyledim. Onlarda Allah'ın inayetiyle bizim dualarımız bu ülkeyi koruyacaktır tarzında bir laf ettiler. Ben de dua mı yoksa füze savunma sistemi mi korur ülkeni böyle bir durumda diye sorduğumda bana dua daha eftaldir diye yanıt verince ülkenin eğitim sisteminden ümidimi kestim. Okula gidip bu karakterleri görmek ve selam vermek dahi istemiyorum.
 
Maalesef ne yaparsak yapalım üst kademe yöneticilerinden yoğun destek gelmedikçe bu ülkede bilim ve teknoloji ilerlemez şube müdürlerinin okullara seçmeli ders konusunda yönlendirmeleri kuran peygamberimizin hayatı yönlendirmeleri camilerde bile seçmeli derslerde çocuklarınıza din derslerini seçin denildiği müddetçe değişen bişey olmaz bende bir zaman ümitliydim ama artık o da kalmadı olan çocuklara oluyor üzüldüğüm tek nokta o.
 
Maalesef ne yaparsak yapalım üst kademe yöneticilerinden yoğun destek gelmedikçe bu ülkede bilim ve teknoloji ilerlemez şube müdürlerinin okullara seçmeli ders konusunda yönlendirmeleri kuran peygamberimizin hayatı yönlendirmeleri camilerde bile seçmeli derslerde çocuklarınıza din derslerini seçin denildiği müddetçe değişen bişey olmaz bende bir zaman ümitliydim ama artık o da kalmadı olan çocuklara oluyor üzüldüğüm tek nokta o.

Seçmeli dersler için camide ekstra din dersi secin denildiğini bende duydum. Hocam bu is dini duyarlılıkla alakali değil para ile alakalı. Daha cok ders o daha cok norm. DolayisiDol ekders vs. gidiyor. Su yolunu bir sekilşe bulur. Sel olur akar yıkar bulur. Islah edilir kıvrıla bulur. Ama illa bir şekilde aklın yolu neyse o olacak. Dersimiz az, imkanlarimiz ondan da az. Öğrenci ilgili, ogretmen istekli olursa birseyleb başarılıyor ama nereye kadar bu ekstra mücadele sürdürülebilir?
 
Seçmeli dersler için camide ekstra din dersi secin denildiğini bende duydum. Hocam bu is dini duyarlılıkla alakali değil para ile alakalı. Daha cok ders o daha cok norm. DolayisiDol ekders vs. gidiyor. Su yolunu bir sekilşe bulur. Sel olur akar yıkar bulur. Islah edilir kıvrıla bulur. Ama illa bir şekilde aklın yolu neyse o olacak. Dersimiz az, imkanlarimiz ondan da az. Öğrenci ilgili, ogretmen istekli olursa birseyleb başarılıyor ama nereye kadar bu ekstra mücadele sürdürülebilir?
ayrıca yazdığım şeylerin bizzat şahidi benim hocam gözlerimle görüp kulaklarımla duydum.
 
Geri
Üst