2014-15 BT ve Yazılım Dersi Yıllık Planları(5-6)

Kodla Büyü

KöfteHoRr

Süper Üye
Süper Üye
Mesajlar
1,369
Geçen sene 5. ve 6. sınıflar için hazırladığım yıllık planlarımı yine burada yayınlamıştım ve değiştirerek ya da aynen kullanarak faydalanan arkadaşların olmasını görmek memnun etti. Bende geçen sene planları uygularken karşılaştığım bazı sıkıntılarıda göz önünde bulundurarak bu sene planlarımda biraz değişiklikler yaptım.

5. sınıf planı sitede de daha önce bir kaç defa yayınlanan KKTC 6 ve 7. basamak kitaplarına göre hazırlandı.
6. sınıf için ise 1. dönem publisher, bilgi paylaşım araçları ve çoklu ortam uygulamaları(converter, movie maker), 2. dönem içinde programlamaya giriş, scratch ve google sketchup baz alındı.

Açıkçası tam olarak henüz son halini veremedim ama yinede sizinle paylaşmak istedim. Eklemek ya da çıkarmak istediğiniz konular olursa işinize yarar umarım.

Ayrıca gözünüze çarpan bir sıkıntı ya da bir öneriniz olursada bildirebilirseniz çok memnun olurum.
 

Ekli dosyalar

5.sınıflar için olanı kitaba uygun çok da güzel hazırlamıssınız. 6. sınıflar içinde kitaba göre hazırlanmış plan varmı acaba
 
Re: Ynt: 2014-15 BT ve Yazılım Dersi Yıllık Planları(5-6)

Teşekkürler emeğinize sağlık
 
darkle3' Alıntı:
5.sınıflar için olanı kitaba uygun çok da güzel hazırlamıssınız. 6. sınıflar içinde kitaba göre hazırlanmış plan varmı acaba
Maalesef hocam, 8-9. kitaplar bana pek uygun gelmedi. Onun yerine çerçeve öğretim programındaki konulardan düzenledim. Geçen sene yakın bi plan uygulamıştım ve verimli olmuştu.
 
çok güzel detaylı özenli bir plan olmuş, özellikle 6. sınıflar için 1-2 değişiklik ekleme ile kullanabileceğimiz plan tşkler
 
tahtakama' Alıntı:
çok güzel detaylı özenli bir plan olmuş, özellikle 6. sınıflar için 1-2 değişiklik ekleme ile kullanabileceğimiz plan tşkler
eklemek ya da çıkarmak istediğiniz konular varsa bana da bildirirseniz belki benimde işime yarabilir hocam.
 
birazda işletim sistemi konularını işleyeceğim ben
sistem araçları( disk birleştirme sistem geri yükleme gibi)
denetim masasından 3-4 önemli seviyelerine uygun ayar
excel temel düzey
ip adresi dns adresi internet bağlantısı sabit ip adresi dns adresi vs kısacası ağ bağlantıları
basit düzeyde resim düzenleme - kes kırp boyutlandır döndür(ekran görüntüsü kaydetme gibi)
 
zencefil58' Alıntı:
hocam sketchup ın yerine photoshop mu göstersek :)
Hocam 7. sınıflarda seçmeli seçen 2 sınıf var. Çocuklarla da konuşup fotoğraf düzenleme, web tasarımı, excel, animasyon gibi konuları seçmeli sınıflarda anlatmayı düşünüyorum. Tabi birazda onların ne isteyeceğine bağlı.
 
tahtakama' Alıntı:
birazda işletim sistemi konularını işleyeceğim ben
sistem araçları( disk birleştirme sistem geri yükleme gibi)
denetim masasından 3-4 önemli seviyelerine uygun ayar
excel temel düzey
ip adresi dns adresi internet bağlantısı sabit ip adresi dns adresi vs kısacası ağ bağlantıları
basit düzeyde resim düzenleme - kes kırp boyutlandır döndür(ekran görüntüsü kaydetme gibi)
İşletim sisteminin temel düzey ayarlarını 5. sınıfta işlemiştim hocam, o yüzden tekrar sıkıcı olur diye düşündüm. Excel'i bende düşündüm ama sonra seçmelinin bir dönemine bırakmaya karar verdim, çünkü excel'de detaya girmeyince çok anlamı olmyor.
 
biraz önce bu mesajı başka bir başlığa yazdım artık yazacak bir şey bulmakta zorlanıyorum :o :o ilkogretim-bilisim-teknolojileri-uygulama-ve-materyaller-f138/5-sinif-temel-bty-ve-6-sinif-scratch-yillik-planlar-t132941.html

KKTC yerine Kanada, İngiltere falan alsaydınız bari gerçekten iyi öğretim programları var.

Arkadaşlar öğretmek durumunda olduğumuz öğretim programı belli, üstelik çerçeve program yani hiç sınır yok dayatma yok, bunları öğretmek istiyorsanız kazanımlarla ilişkilendireceksiniz.

hani şu en alta yazdığınız var ya hocam işte ona göre yapmanız gerekiyordu.

Bu plan Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 05/09/2012 tarih ve 150 karar sayılı “Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi ( 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı’na” uygun olarak hazırlanmıştır.


Bilişim Teknolojileri Öğretmeni
Müttalip ÇELİK




esenordelarthe' Alıntı:
hocam naptın sen :o sen beni güldürdün Allah da seni güldürsün :D kusura bakma niyetim seni üzmek değil ama ağır gelebilir yazacaklarım.

böyle yıllık plan olur mu bence arkadaşlar yıllık planları okumadan teşekkür etmiş ya da öğretmenlikten o kadar kopmuşuz ki yıllık plan nasıl olur unutumuşuz. senin staj olmamış, eğitim fakültesindeki hocaların da aldkları parayı hak etmemişler, ya da sen yatarak geçmişsin.

Sen kendi başına öğretim programı yapmışsın, kafanda da ünite uydurmuşsun, kazanımları ise sallamışsın resmen, hatta sonlarda sallayacak bir şeyler de bulamamışsın anladığım kadarıyla boş bırakmışsın.

Sen resmen yeni öğrenme alanları belirlemişsin 19 kurul üyesinin oonayladığı, bir o kadar akademisyen bunu aylarca uğraşarak yaptıklarını bir oturuşta bitirmişsin.

öğrenme alanları bu koyuyla işaretlediklerim. bunların her birine iki ay ayırmak durumundasın. alt alanları da buraya ekledim. sonra öğretim programını açacaksın ( http://ttkb.meb.gov.tr/program2.aspx/pr ... =2&kno=196 ) kazanımlar orada. temel 1 Temel 2 orta 1 orta 2 ileri 1 ileri 2 olarak gruplanmış 6 sütun göreceksin. o sütunlardan kazanımları da sınıf seviyesine dersi ilk kez öğretmeye vb bağlı olarak seçeceksin ve yıllık planına yerleştireceksin. senin yıllık planın meb şekline bile uygun değil ben göreve başlamadan önceki yürürlükten kalkan format.

ben scratc anlatacağım diye yıllık plan olur mu?

ben
4. Problem Çözme, Programlama ve Özgün Ürün Geliştirme öğrenme alanından;
4.3. Programlama alt alanınadan
Programı çalıştırmak için gerekli derleyiciyi kullanır.
Programlama mantığına ilişkin yaklaşım geliştirir.
Programın hatasız çalışarak sonuç üretmesini sağlar....
vb. kazanımları öğrenciye kazandıracağım diye yıllık p yapılır.
sonra istersen günlüp planında dersin ki ben bunları öğrencilere kazandırmak için scratch programında şunu şunu şunu yaptıracağım yok smal bas. te bunu yaptıracağım o sana kalmış ....





1. Bilişim Okur-Yazarlığı
1.1. BİT’in Günlük Yaşamdaki Önemi
1.1.1. BİT’in Önemi
1.1.2. BİT’in Kullanıldığı Alanlar
1.1.3. BİT Kullanırken Nelere Dikkat Etmeliyiz?
1.1.4. BİT Kullanımı ve Sağlık
1.1.5. Ergonomi
1.2. BİT’in Sosyal ve Kültürel Katkıları
1.2.1. Bilgi Toplumu
1.2.2. Dijital Vatandaşlık (e-devlet, banka uygulamaları vb.)
1.3. BİT’in Temel Kavramları
1.3.1. BİT’in Ürünleri
1.3.2. BİT Çeşitleri
1.3.3. Donanım ve Yazılım Teknolojileri
1.4. BİT’ni Kullanma ve Yönetme
1.4.1. Teknoloji ile Tanışalım
1.4.2. İşletim Sistemi
1.4.3. Dosya Yönetimi
1.4.4. Faydalı Programlar
1.5. BİT’in Gizlilik ve Güvenlik Boyutları
1.5.1. Bilgi ve Veri Güvenliği
1.5.2. Virüsler ve Diğer Zararlı Yazılımlar
1.5.3. Kişisel Mahremiyet ve Taciz
1.6. BİT’ni Kullanırken Etik ve Sosyal Değerler
1.6.1. İnternet ve BİT Kullanım Kuralları
1.6.2. Telif Hakları ve Dijital Yazarlık
1.6.3. Bilişim Suçları

2. Bilişim Teknolojilerini Kullanarak İletişim Kurma, Bilgi Paylaşma ve Kendini İfade Etme
2.1. İnternet ve İletişim
2.1.1. Internet’e Bağlanmak İçin Neler Gereklidir?
2.1.2. Bilgisayar Ağları
2.2. İletişim Araçları (e-posta, forum, sohbet, sesli-görüntülü konferans vb. güncel teknolojiler)
2.3. Bilgi Paylaşımı için Araçlar
2.3.1. İşbirlikli Yazarlık (Ör: Viki)
2.3.2. Çoklu Ortam Paylaşımları (Ör: YouTube, Flickr)
2.3.3. Web Günceleri (Ör: Bloglar)
2.3.4. Etiketleme ve Sosyal İmleme (Ör: Delicious)
2.3.5. Sosyal Medya Kullanımı (Ör: Facebook, Twitter vb.)
2.3.6. Dijital Kimlik Oluşturma (Ör: Linkedin)
2.4. Proje Oluşturma ve Yönetimi (planlama ve aşamalar vb.)

3. Araştırma, Bilgiyi Yapılandırma ve İşbirlikli Çalışma
3.1. BİT’ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal müzeler vb.)
3.2. Metin Tabanlı İçerik Oluşturma Araçları (çevrimiçi ve çevrimdışı yazılımlar vb.)
3.3. Hesaplama, Grafik ve Veri Oluşturma Araçları (çevrimiçi ve çevrimdışı elektronik tablolama, grafik hazırlamateknikleri, veri işleme vb.)
3.4. Çokluortam Uygulamaları (çevrimiçi ve çevrimdışı sunu, video, ses, animasyon ve 2D/3D çizim araçları vb.)
14

4. Problem Çözme, Programlama ve Özgün Ürün Geliştirme
4.1. Problem Analiz ve Çözme Yaklaşımları
4.2. Algoritma ve Strateji Geliştirme (algoritma oluşturma mantığı, sözde kod, akış şemaları vb.)
4.3. Programlama
4.3.1. Program ve Programlama Dilleri
4.3.2. Programlama Araçları
4.3.3. Animasyon ve Makrolar
4.3.4. Sosyal Kodlama Ortamları
4.3.5. Kullanıcı Etkileşimli Program Hazırlama
4.4. Yazılım Projesi Geliştirme, Uygulama ve Yaygınlaştırma
 
esenordelarthe' Alıntı:
biraz önce bu mesajı başka bir başlığa yazdım artık yazacak bir şey bulmakta zorlanıyorum :o :o ilkogretim-bilisim-teknolojileri-uygulama-ve-materyaller-f138/5-sinif-temel-bty-ve-6-sinif-scratch-yillik-planlar-t132941.html

KKTC yerine Kanada, İngiltere falan alsaydınız bari gerçekten iyi öğretim programları var.

Arkadaşlar öğretmek durumunda olduğumuz öğretim programı belli, üstelik çerçeve program yani hiç sınır yok dayatma yok, bunları öğretmek istiyorsanız kazanımlarla ilişkilendireceksiniz.

hani şu en alta yazdığınız var ya hocam işte ona göre yapmanız gerekiyordu.

Bu plan Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 05/09/2012 tarih ve 150 karar sayılı “Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi ( 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı’na” uygun olarak hazırlanmıştır.


Bilişim Teknolojileri Öğretmeni
Müttalip ÇELİK




esenordelarthe' Alıntı:
hocam naptın sen :o sen beni güldürdün Allah da seni güldürsün :D kusura bakma niyetim seni üzmek değil ama ağır gelebilir yazacaklarım.

böyle yıllık plan olur mu bence arkadaşlar yıllık planları okumadan teşekkür etmiş ya da öğretmenlikten o kadar kopmuşuz ki yıllık plan nasıl olur unutumuşuz. senin staj olmamış, eğitim fakültesindeki hocaların da aldkları parayı hak etmemişler, ya da sen yatarak geçmişsin.

Sen kendi başına öğretim programı yapmışsın, kafanda da ünite uydurmuşsun, kazanımları ise sallamışsın resmen, hatta sonlarda sallayacak bir şeyler de bulamamışsın anladığım kadarıyla boş bırakmışsın.

Sen resmen yeni öğrenme alanları belirlemişsin 19 kurul üyesinin oonayladığı, bir o kadar akademisyen bunu aylarca uğraşarak yaptıklarını bir oturuşta bitirmişsin.

öğrenme alanları bu koyuyla işaretlediklerim. bunların her birine iki ay ayırmak durumundasın. alt alanları da buraya ekledim. sonra öğretim programını açacaksın ( http://ttkb.meb.gov.tr/program2.aspx/pr ... =2&kno=196 ) kazanımlar orada. temel 1 Temel 2 orta 1 orta 2 ileri 1 ileri 2 olarak gruplanmış 6 sütun göreceksin. o sütunlardan kazanımları da sınıf seviyesine dersi ilk kez öğretmeye vb bağlı olarak seçeceksin ve yıllık planına yerleştireceksin. senin yıllık planın meb şekline bile uygun değil ben göreve başlamadan önceki yürürlükten kalkan format.

ben scratc anlatacağım diye yıllık plan olur mu?

ben
4. Problem Çözme, Programlama ve Özgün Ürün Geliştirme öğrenme alanından;
4.3. Programlama alt alanınadan
Programı çalıştırmak için gerekli derleyiciyi kullanır.
Programlama mantığına ilişkin yaklaşım geliştirir.
Programın hatasız çalışarak sonuç üretmesini sağlar....
vb. kazanımları öğrenciye kazandıracağım diye yıllık p yapılır.
sonra istersen günlüp planında dersin ki ben bunları öğrencilere kazandırmak için scratch programında şunu şunu şunu yaptıracağım yok smal bas. te bunu yaptıracağım o sana kalmış ....





1. Bilişim Okur-Yazarlığı
1.1. BİT’in Günlük Yaşamdaki Önemi
1.1.1. BİT’in Önemi
1.1.2. BİT’in Kullanıldığı Alanlar
1.1.3. BİT Kullanırken Nelere Dikkat Etmeliyiz?
1.1.4. BİT Kullanımı ve Sağlık
1.1.5. Ergonomi
1.2. BİT’in Sosyal ve Kültürel Katkıları
1.2.1. Bilgi Toplumu
1.2.2. Dijital Vatandaşlık (e-devlet, banka uygulamaları vb.)
1.3. BİT’in Temel Kavramları
1.3.1. BİT’in Ürünleri
1.3.2. BİT Çeşitleri
1.3.3. Donanım ve Yazılım Teknolojileri
1.4. BİT’ni Kullanma ve Yönetme
1.4.1. Teknoloji ile Tanışalım
1.4.2. İşletim Sistemi
1.4.3. Dosya Yönetimi
1.4.4. Faydalı Programlar
1.5. BİT’in Gizlilik ve Güvenlik Boyutları
1.5.1. Bilgi ve Veri Güvenliği
1.5.2. Virüsler ve Diğer Zararlı Yazılımlar
1.5.3. Kişisel Mahremiyet ve Taciz
1.6. BİT’ni Kullanırken Etik ve Sosyal Değerler
1.6.1. İnternet ve BİT Kullanım Kuralları
1.6.2. Telif Hakları ve Dijital Yazarlık
1.6.3. Bilişim Suçları

2. Bilişim Teknolojilerini Kullanarak İletişim Kurma, Bilgi Paylaşma ve Kendini İfade Etme
2.1. İnternet ve İletişim
2.1.1. Internet’e Bağlanmak İçin Neler Gereklidir?
2.1.2. Bilgisayar Ağları
2.2. İletişim Araçları (e-posta, forum, sohbet, sesli-görüntülü konferans vb. güncel teknolojiler)
2.3. Bilgi Paylaşımı için Araçlar
2.3.1. İşbirlikli Yazarlık (Ör: Viki)
2.3.2. Çoklu Ortam Paylaşımları (Ör: YouTube, Flickr)
2.3.3. Web Günceleri (Ör: Bloglar)
2.3.4. Etiketleme ve Sosyal İmleme (Ör: Delicious)
2.3.5. Sosyal Medya Kullanımı (Ör: Facebook, Twitter vb.)
2.3.6. Dijital Kimlik Oluşturma (Ör: Linkedin)
2.4. Proje Oluşturma ve Yönetimi (planlama ve aşamalar vb.)

3. Araştırma, Bilgiyi Yapılandırma ve İşbirlikli Çalışma
3.1. BİT’ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal müzeler vb.)
3.2. Metin Tabanlı İçerik Oluşturma Araçları (çevrimiçi ve çevrimdışı yazılımlar vb.)
3.3. Hesaplama, Grafik ve Veri Oluşturma Araçları (çevrimiçi ve çevrimdışı elektronik tablolama, grafik hazırlamateknikleri, veri işleme vb.)
3.4. Çokluortam Uygulamaları (çevrimiçi ve çevrimdışı sunu, video, ses, animasyon ve 2D/3D çizim araçları vb.)
14

4. Problem Çözme, Programlama ve Özgün Ürün Geliştirme
4.1. Problem Analiz ve Çözme Yaklaşımları
4.2. Algoritma ve Strateji Geliştirme (algoritma oluşturma mantığı, sözde kod, akış şemaları vb.)
4.3. Programlama
4.3.1. Program ve Programlama Dilleri
4.3.2. Programlama Araçları
4.3.3. Animasyon ve Makrolar
4.3.4. Sosyal Kodlama Ortamları
4.3.5. Kullanıcı Etkileşimli Program Hazırlama
4.4. Yazılım Projesi Geliştirme, Uygulama ve Yaygınlaştırma

Hocam;

Birincisi, aşağıdaki cümleden siz ne anlıyorsunuz?

Öğretmenler programı uygularken öğrencilerin farklı yeterlikler için hangi düzeylerde olduklarını belirleyecek, öğrenci düzeylerini bulundukları düzeyden daha ileriye taşımayı hedefleyecektir. Bu süreçte belirli bir sınıf için öğretilmesi gereken belirli bir düzey ve konu bütünü bulunmamakta, düzeyler ve güncel konu seçimleri öğretmenin tercihlerine bırakılmaktadır.

İkincisi, benim hazırladığım planda yer alan hangi konu, şu çerçeve programda yer alan ve sizinde mesajınızda listelediğiniz konular dışında kalıyor. Çerçeve program hangi üniteyi ya da konuyu anlatmayın demiş te ben plana eklemişim?
 
Hocam;

Birincisi, aşağıdaki cümleden siz ne anlıyorsunuz?

Öğretmenler programı uygularken öğrencilerin farklı yeterlikler için hangi düzeylerde olduklarını belirleyecek, öğrenci düzeylerini bulundukları düzeyden daha ileriye taşımayı hedefleyecektir. Bu süreçte belirli bir sınıf için öğretilmesi gereken belirli bir düzey ve konu bütünü bulunmamakta, düzeyler ve güncel konu seçimleri öğretmenin tercihlerine bırakılmaktadır.

İkincisi, benim hazırladığım planda yer alan hangi konu, şu çerçeve programda yer alan ve sizinde mesajınızda listelediğiniz konular dışında kalıyor. Çerçeve program hangi üniteyi ya da konuyu anlatmayın demiş te ben plana eklemişim?


o cümlenin açıklaması şöyledir;

düzey derken hocam kastedilen kazanım düzeyleri hani o 6 sütun olan. aşağıya resmini ekledim.
temel I temel 2 orta 1 orta 2 ileri 1 ileri 2
bunların içinden öğrencine uygun olanı seç biz sana seviye seviye sunuk diyor.
güncel konu derken de o düzeydekini kazandırmak için ister scratch ister smal basic kullan ister gmail, ister yandex mail kullan konu sana ait diyor. yoksa öğretmen ne isterse anlatsın günleri daha çok uzakta. işi kitabına uydurmak gerekli.



sizin ünite başlığı altında yazdıklarınız bunlar. öğretim programında ünite diye geçen, sizin başlıkları alan tek bir satır göremedim ben?

TEMEL BİLGİSAYAR KULLANIMI VE DOSYA YÖNETİMİ
BİLGİSAYAR VİRÜSLERİ VE GÜVENLİK
BİLGİSAYAR AĞLARI VE İNTERNET
KELİME İŞLEM PROGRAMI (MİCROSOFT OFFİCE WORD 2010)
SUNU PROGRAMI (MİCROSOFT OFFİCE POWERPOİNT 2010)

kazanımlarınızdan 10 - 15 tanesini programda arattım bir tanesini bulamadım. hadi biraz çeşitlendirdiniz diyelim öğretim programından da yani devletin kazandır dediklerinden de bir kaç tane ekleyeydiniz.

dersleri kaldırırlarken en büyük kozları buydu, office programı öğretilen derse ihtiyacımız yok ile karşımızı geliyorlardı. ona da ihtiyacımız var ben biliyorum fakat ilişklendireceksiniz hocam.

ilk gözüme çarpan sağlık ve güvenlik demişsiniz. ikisi bambaşka alt öğrenme alanlarına yeni programda.

sağlık
1. Bilişim Okur-Yazarlığı
1.1. BİT’in Günlük Yaşamdaki Önemi
1.1.4. BİT Kullanımı ve Sağlık

1. Bilişim Okur-Yazarlığı
1.5. BİT’in Gizlilik ve Güvenlik Boyutları
1.5.1. Bilgi ve Veri Güvenliği
1.5.2. Virüsler ve Diğer Zararlı Yazılımlar

aslında ben anlıyorum neden kafamızın böyle allak bullak olduğunu inanın ben de işin içinden çıkarken biraz zorlandım ama daha olması gerektiği gibi bir yıllık plan dahi görememişken dersi ve öğretmeninin savunmak o kadar zor oluyor ki arkadaşlar da biraz fikir sahibi olsun diye yazıyorum..
 

Ekli dosyalar

  • d.JPG
    d.JPG
    121.1 KB · Görüntüleme: 2,876
KöfteHoRr' Alıntı:
Geçen sene 5. ve 6. sınıflar için hazırladığım yıllık planlarımı yine burada yayınlamıştım ve değiştirerek ya da aynen kullanarak faydalanan arkadaşların olmasını görmek memnun etti. Bende geçen sene planları uygularken karşılaştığım bazı sıkıntılarıda göz önünde bulundurarak bu sene planlarımda biraz değişiklikler yaptım.

5. sınıf planı sitede de daha önce bir kaç defa yayınlanan KKTC 6 ve 7. basamak kitaplarına göre hazırlandı.
6. sınıf için ise 1. dönem publisher, bilgi paylaşım araçları ve çoklu ortam uygulamaları(converter, movie maker), 2. dönem içinde programlamaya giriş, scratch ve google sketchup baz alındı.

Açıkçası tam olarak henüz son halini veremedim ama yinede sizinle paylaşmak istedim. Eklemek ya da çıkarmak istediğiniz konular olursa işinize yarar umarım.

Ayrıca gözünüze çarpan bir sıkıntı ya da bir öneriniz olursada bildirebilirseniz çok memnun olurum.

Arkadaşın 6. sınıf planını ben de kendime göre biraz düzenledim . iki alternatif halinde inceleyin işinizi görürse kullanırsınız.
 

Ekli dosyalar

Hocam, 5. sınıf planında geçen ünite isimleri bahsettiğim kitapta aynı isimde geçtiği için özellikle aynı şekilde yazıldı, yoksa hepside bir alt öğrenme alanı zaten.

TEMEL BİLGİSAYAR KULLANIMI VE DOSYA YÖNETİMİ
1.4. BİT’ni Kullanma ve Yönetme
BİLGİSAYAR VİRÜSLERİ VE GÜVENLİK
1.5. BİT’in Gizlilik ve Güvenlik Boyutları
BİLGİSAYAR AĞLARI VE İNTERNET
2.1.2. Bilgisayar Ağları
KELİME İŞLEM PROGRAMI (MİCROSOFT OFFİCE WORD 2010)
3.2. Metin Tabanlı İçerik Oluşturma Araçları (çevrimiçi ve çevrimdışı yazılımlar vb.)
SUNU PROGRAMI (MİCROSOFT OFFİCE POWERPOİNT 2010)
3.4. Çokluortam Uygulamaları (çevrimiçi ve çevrimdışı sunu, video, ses, animasyon ve 2D/3D çizim araçları vb.)

ilk gözüme çarpan sağlık ve güvenlik demişsiniz.
doğrudur. Ancak orada bahsedilen yine söz konusu kitaptada aynı şekilde geçtiği içindir ve güvenlikten kasıt hem kişinin kendi güvenliği hemde bilgi güvenliğidir. Sizin dediğiniz virüslere karşı güvenlik konusu zaten dönem sonunda "bilgisayar virüsleri ve güvenlik" diye geçiyor.

Bahsettiğiniz düzeyler tablosunda geçen kazanımlar ise tamamen çok geniş kapsamda kalan cümleler, o yüzden de kendi cümlelerimizle kazanım yazmak en azından ne öğreteceğinizi bilmek için daha faydalıdır. Yoksa "3.2. Metin Tabanlı İçerik Oluşturma Araçları" alt alanı için bir düzeyde sadece "Basılı ve elektronik materyalleri kelime işlem programına aktarır." demiş sadece. Neredeyse 1 dönem boyunca anlattığımız öğrenme alanını tek bir kazanımla mı geçiştireceğiz?

Ayrıca'da çerçeve programda arkadaşın kopyaladığı öğrenme alanları listesine başlamadan da kalın harflerle;
Ders kapsamına örnek olarak ele alınabilecek bazı öğrenme alanları aşağıda belirtilmiştir. Ancak asla buradaki kapsamla sınırlı kalınmaması gerektiği, hedef kitlenin beklentileri ve gereksinimleri doğrultusunda bu önerilerin genişletilebileceği ve güncellenebileceği unutulmamalıdır.

diyor. Yani diyor ki "bazı öğrenme alanları" bunlardır. Siz gereksinimler doğrultusunda bunları genişletip güncelleyebilirsiniz.
 
esenordelarthe hocam a paylaştığınız kazanımların bulunduğu 13. sayfadaki en baştaki kutu içcindeki yazı 6. “Bilişim Teknolojileri ve Yazılım” Dersi için Öğrenme Alanları bölümündeki şu yazıya dikkat ederlerse zaten sorun kalmayacaktır.

"Ders kapsamına örnek olarak ele alınabilecek bazı öğrenme alanları aşağıda belirtilmiştir. Ancak asla buradaki kapsamla sınırlı kalınmaması gerektiği, hedef kitlenin beklentileri ve gereksinimleri doğrultusunda bu önerilerin genişletilebileceği ve güncellenebileceği unutulmamalıdır."

yani burada verilen kazanımlar ve konular örnektir, dün facebook vardı bugün twitter var yarın ne olur bilinmez, böyle bir konu etrafında sınırlandırılacak bir ders değil bizim dersimiz.
 
tahtakama' Alıntı:
esenordelarthe hocam a paylaştığınız kazanımların bulunduğu 13. sayfadaki en baştaki kutu içcindeki yazı 6. “Bilişim Teknolojileri ve Yazılım” Dersi için Öğrenme Alanları bölümündeki şu yazıya dikkat ederlerse zaten sorun kalmayacaktır.

"Ders kapsamına örnek olarak ele alınabilecek bazı öğrenme alanları aşağıda belirtilmiştir. Ancak asla buradaki kapsamla sınırlı kalınmaması gerektiği, hedef kitlenin beklentileri ve gereksinimleri doğrultusunda bu önerilerin genişletilebileceği ve güncellenebileceği unutulmamalıdır."

yani burada verilen kazanımlar ve konular örnektir, dün facebook vardı bugün twitter var yarın ne olur bilinmez, böyle bir konu etrafında sınırlandırılacak bir ders değil bizim dersimiz.
İşte, programı hazırlayanlar bile gereksinimler doğrultusunda yeni alanlar ekleyip çıkarabilirsiniz diyor ama arkadaşlarda çizelge bu kadar vermiş benim bunu işlemem lazım duygusu var.
Zaten bakanlığın kitap yayınlanmayacak demesinin sebebi de budur. Kitap yayınlamaya kalksa içinde nerdeyse bilgisayarla ilgili bütün konuların olması gerekiyor 10 binlerce sayfadan oluşan. Ve büyük ihtimallede 3 yıl sonra bu kitap işe yaramaz oluyor çünkü bütün programlar ihtiyaçlar değişiyor.
 
tahtakama' Alıntı:
esenordelarthe hocam a paylaştığınız kazanımların bulunduğu 13. sayfadaki en baştaki kutu içcindeki yazı 6. “Bilişim Teknolojileri ve Yazılım” Dersi için Öğrenme Alanları bölümündeki şu yazıya dikkat ederlerse zaten sorun kalmayacaktır.

"Ders kapsamına örnek olarak ele alınabilecek bazı öğrenme alanları aşağıda belirtilmiştir. Ancak asla buradaki kapsamla sınırlı kalınmaması gerektiği, hedef kitlenin beklentileri ve gereksinimleri doğrultusunda bu önerilerin genişletilebileceği ve güncellenebileceği unutulmamalıdır."

yani burada verilen kazanımlar ve konular örnektir, dün facebook vardı bugün twitter var yarın ne olur bilinmez, böyle bir konu etrafında sınırlandırılacak bir ders değil bizim dersimiz.


hocam zaten onu bildiğim için şunu yazdım ben

"kazanımlarınızdan 10 - 15 tanesini programda arattım bir tanesini bulamadım. hadi biraz çeşitlendirdiniz diyelim öğretim programından da yani devletin kazandır dediklerinden de bir kaç tane ekleyeydiniz. "

yeni öğrenme alanları falan konulur da öğretim programından koyulmaz mı dedim :D başlıklar hep eski programlardan, kıbrısın ki bile 2011 bizim program daha yeni. ben şöyle yorumluyorum program o kadar karışık ki bunu yorumlayamıyoruz anlayamıyoruz, ilişkilendiremiyoruz, bu yazdıklarımız daha iyi
 
esenordelarthe' Alıntı:
tahtakama' Alıntı:
esenordelarthe hocam a paylaştığınız kazanımların bulunduğu 13. sayfadaki en baştaki kutu içcindeki yazı 6. “Bilişim Teknolojileri ve Yazılım” Dersi için Öğrenme Alanları bölümündeki şu yazıya dikkat ederlerse zaten sorun kalmayacaktır.

"Ders kapsamına örnek olarak ele alınabilecek bazı öğrenme alanları aşağıda belirtilmiştir. Ancak asla buradaki kapsamla sınırlı kalınmaması gerektiği, hedef kitlenin beklentileri ve gereksinimleri doğrultusunda bu önerilerin genişletilebileceği ve güncellenebileceği unutulmamalıdır."

yani burada verilen kazanımlar ve konular örnektir, dün facebook vardı bugün twitter var yarın ne olur bilinmez, böyle bir konu etrafında sınırlandırılacak bir ders değil bizim dersimiz.


hocam zaten onu bildiğim için şunu yazdım ben

"kazanımlarınızdan 10 - 15 tanesini programda arattım bir tanesini bulamadım. hadi biraz çeşitlendirdiniz diyelim öğretim programından da yani devletin kazandır dediklerinden de bir kaç tane ekleyeydiniz. "

yeni öğrenme alanları falan konulur da öğretim programından koyulmaz mı dedim :D başlıklar hep eski programlardan, kıbrısın ki bile 2011 bizim program daha yeni. ben şöyle yorumluyorum program o kadar karışık ki bunu yorumlayamıyoruz anlayamıyoruz, ilişkilendiremiyoruz, bu yazdıklarımız daha iyi

Hocam haklısınız. Oradaki kazanımlar planda olmalı.
 
• Scratch ekranını tanır ve kullanmayı bilir.
• Sahne, karakter ve kostüm kavramlarını ayırt eder.
bu kazanım nereden çıktı
 
Geri
Üst