3 ile 4 maddeye katılmıyorum. Öğretmenin ayrıca bölümde nöbet tutması vs gibi bir durum söz konusu değildir. Ayrıca açık kalan lambadan neden Son Çıkan öğretmen sorumlu olsun o iş o günkü o kısımda nöbet tutan okul nöbetçisinin işidir. Bu tip durumlar sadece ve sadece karşılıklı iyi niyetle olur. Her işi evrağa dökmeye kalkarsanız o bölümde huzursuzluk baş gösterir.netman' Alıntı:Öncelikle hayırlı olsun hocam. Tecrübelerime bağlı olarak ilk aklıma gelenler:
1- Her atölyede her bilgisayar için özelliklerini gösterir birer formu ya klasörde tutunuz yada bilgisayar üzerine yapıştırınız.
2- Bölüm demirbaş listesini çıkarınız. Hangi labta ne (masa, sandaliye, bilgisayar vb ) var, bilgisini her atölye için çizelge olarak hazırlayıp atölye duvarına asınız.
3- Bölüm öğretmen-öğrenci nöbetçi listesi oluşturunuz.
4- Haftalık akşam bölümü son terkeden öğretmen çizelgesi oluşturunuz. (Açık kalan lamba kapı varsa sorumlusu belli olsun diye .)
5- Bölüm ecza dolabınızı oluşturunuz.
6- Bölüm kat planı oluşturunuz.
tturkmen' Alıntı:3 ile 4 maddeye katılmıyorum. Öğretmenin ayrıca bölümde nöbet tutması vs gibi bir durum söz konusu değildir. Ayrıca açık kalan lambadan neden Son Çıkan öğretmen sorumlu olsun o iş o günkü o kısımda nöbet tutan okul nöbetçisinin işidir. Bu tip durumlar sadece ve sadece karşılıklı iyi niyetle olur. Her işi evrağa dökmeye kalkarsanız o bölümde huzursuzluk baş gösterir.
..tturkmen' Alıntı:3 ile 4 maddeye katılmıyorum. Öğretmenin ayrıca bölümde nöbet tutması vs gibi bir durum söz konusu değildir. Ayrıca açık kalan lambadan neden Son Çıkan öğretmen sorumlu olsun o iş o günkü o kısımda nöbet tutan okul nöbetçisinin işidir. Bu tip durumlar sadece ve sadece karşılıklı iyi niyetle olur. Her işi evrağa dökmeye kalkarsanız o bölümde huzursuzluk baş gösterir.netman' Alıntı:Öncelikle hayırlı olsun hocam. Tecrübelerime bağlı olarak ilk aklıma gelenler:
1- Her atölyede her bilgisayar için özelliklerini gösterir birer formu ya klasörde tutunuz yada bilgisayar üzerine yapıştırınız.
2- Bölüm demirbaş listesini çıkarınız. Hangi labta ne (masa, sandaliye, bilgisayar vb ) var, bilgisini her atölye için çizelge olarak hazırlayıp atölye duvarına asınız.
3- Bölüm öğretmen-öğrenci nöbetçi listesi oluşturunuz.
4- Haftalık akşam bölümü son terkeden öğretmen çizelgesi oluşturunuz. (Açık kalan lamba kapı varsa sorumlusu belli olsun diye .)
5- Bölüm ecza dolabınızı oluşturunuz.
6- Bölüm kat planı oluşturunuz.
.mevcut' Alıntı:Arkadaşlar bu şeflik yıllık planı ve aylık faaliyet raporunu hangi mevzuata göre yapıyoruz?
Ortaöğretim yönetmeliğine ve şeflik yönergesine baktım ama göremedim.
Ben aslında yapmaya gerek yok diye düşündüğüm için sordum hangi mevzuatta olduğunu.BaRBaRYaN' Alıntı:.mevcut' Alıntı:Arkadaşlar bu şeflik yıllık planı ve aylık faaliyet raporunu hangi mevzuata göre yapıyoruz?
Ortaöğretim yönetmeliğine ve şeflik yönergesine baktım ama göremedim.
hocam mevzuatta planın içeriği ile ilgilil bir ayrıntı yok. sadece ortamğretin kurumları yönetmeliğinde şeflerin görevleri var. bunlara göre hazırlaman yeterli
Şubat/2009 ve 24.06. 2015 tarihli şeflik yönergelerinde Alan/bölüm, atölye ve laboratuvarlar ile uygulama sınıflarındaki çalışmaların amacına uygun olarak planlanması; .... temel ilkedir.
Bu ifade, şeflik hükümlerinin yönetmeliğe dâhil edilmesiyle yönetmelikte yer bulmamış. Bu hüküm, yönergelerin yürürlükten kaldırılmasıyla işsiz kalıp, şeflik çalışmasının planlanması temel ilke olmaktan çıkıp, ihtiyarî olmuş. Yani bir nev'i teamül olmuş.
Plan yapmak zorunlu değil. Ama isteyen işlerini daha sistemli yapmak için plan hazırlayabilir. Bunda sıkıntı yok.
Ay sonunda yapılan işlerin raporu idareye verilmesi uygun olur. Hem işlerin yapıldığı hem de altına müdür onayı eklerseniz müdürün bilgisi olduğu kayıt altına alınır.