impartial
Aktif Üye
- Mesajlar
- 243
Üniversiteye giderken bilgisayar kasmak, üniversite bitince bilişim, enformatik, bilişim suçları, bilgi işlem, 3 boyutlu modelleme ve hatta sinyal işleme kasmak, sonra yüksek lisans yapmak veya doktora yapmak....
Hepsine eyvallah ama bunların hiç biri bu ülkede genel bir eğitim politikasının sonucu değil, tamamen kişisel merak ve gayretin sonucudur.
İngilizcesi iyi ya da kötü olan da var. Eğitim sistemi bu başarılardan hangisine ortak? hiçbirine.. varsa bir başarı anca kişisel anca kişisel..
Herhangi bir elleri öpülesi sınıf öğretmenimiz yazılım mühendisinden daha iyi sonuçlar ortaya koyabilir mi? pratikte evet! ama yine kişisel !
Sınıf öğretmenine kodlama öğret demek, böte, bilgisayar mühendisliği, elektronik mühendisliği ve hatta matematik, astronomi uzay bilimleri okuyan bir yığın insanla dalga geçmek demektir.. arada bir iki sınıf öğretmeninin dahice sonuçlar elde etmesi veya bir iki böte mezunu öğretmenin işin hakkını vermemiş olması genel sonucu değiştiremez.
Sistem yok, zaten merak eden de yok.. Geriye tek şey kalıyor, iş başa düşünce fedakarlık yapan veya yapmayan eğitimciler.
Hepsine eyvallah ama bunların hiç biri bu ülkede genel bir eğitim politikasının sonucu değil, tamamen kişisel merak ve gayretin sonucudur.
İngilizcesi iyi ya da kötü olan da var. Eğitim sistemi bu başarılardan hangisine ortak? hiçbirine.. varsa bir başarı anca kişisel anca kişisel..
Herhangi bir elleri öpülesi sınıf öğretmenimiz yazılım mühendisinden daha iyi sonuçlar ortaya koyabilir mi? pratikte evet! ama yine kişisel !
Sınıf öğretmenine kodlama öğret demek, böte, bilgisayar mühendisliği, elektronik mühendisliği ve hatta matematik, astronomi uzay bilimleri okuyan bir yığın insanla dalga geçmek demektir.. arada bir iki sınıf öğretmeninin dahice sonuçlar elde etmesi veya bir iki böte mezunu öğretmenin işin hakkını vermemiş olması genel sonucu değiştiremez.
Sistem yok, zaten merak eden de yok.. Geriye tek şey kalıyor, iş başa düşünce fedakarlık yapan veya yapmayan eğitimciler.