Sözlüde tüm öğrencilere 100-100 vermek haksızlık değilmi?

okse2818' Alıntı:

hocam geçen seneye kadar kılı kırk yararcasına ders içi performans veriyordum. bir baktım ki çevremde ki okullara hem yazılıları kolay yapmışlar hemde 100 notunu dayamışlar. düşünün komşu okulun matematik ortalaması 85. teog ortalaması ise 34. şöyle kıyas yaptım. teog notları aynı olan iki öğrenci biri bizden değeri komşu okuldan. komşu okul öğrencisi benim öğrencimin önüne haksız yere geçiyor. ben niye öğrencimi göz göre göre mağdur edeyim. bu yüzden bu sene bastım bol notları. peki haksızlık mı. tüm okullar bol notu dağıtırsa eşitlik sağlanmış olur. aksi takdirde ben dürüst olacağım diye öğrencimin mağdur olmasına razı olamadım. belki söylediklerimi beğenmeyenler olabilir.
deve ye sormuşlar boynun neden eğri diye? nerem doğru ki demiş. memleket artık malesef bu halde ülkenin hiç bir kurumu doğru değil. çok üzgünüm

Genişletmek için tıkla ...

bir de bu var işte .. özel okul öğrencilerine verilen bol bol notlar gibi, duyuyoruz bunları..

kim gelirse gelsin umrumda değil. sürekli boşver dediğimiz için başımıza çıktılar zaten.

Elimde çetelem var.
Defter tutuyor mu, derse katılıyor mu, Ders davranışları nasıl, Ödev yapıyor mu.

Eğer bunları velinin önüne koyarsanız tıpış tıpış geri gider.
Notları verirken açıyorum çetelemi ve öğrenci resimlerini tek tek sözlü notu veriyorum.
Davranış notlarını da öyle yapıyorum.

Öğrencileri şişire şişire bir hal olduk. Çocuklar artık 90 ı bile beğenmiyorlar.

Ama görüyorum ki öğretmen arkadaşlarımızın bazıları başım ağrımasın da ne olursa olsun modundalar.
Bunda onlara da suç bulmuyorum. Sistem bunu yapması için öğretmeni sıkıştırıyor.

Sonumuz hayır olsun, herkese iyi çalışmalar

Maalesef bazı öğretmen arkadaşlarımız tüm sınıfa 100 veriyor. Böyle olduğunda ortalşaması zaten 100'e yakın olan öğrencilere haksızlık oluyor. Notlar illaki yükseltilecekse bunun yerine sınıfın en yüksek ortalamasına sahip öğrencinin notu 100'den çıkarılır Örneğin 85 olsun, 100-85 = 15. Tüm öğrencilere ortalamalarının 15 puan fazlası verilebilir. Herkese +15 verilmiş olur. Ama sen ortalaması 85 olan öğrenci ile 30 olan öğrenciye 100 verirsen ortalaması 85 olan öğrencinin standart sapma sıralamasındaki yerini geri çekmiş oluyorsun ve çocuğun emeğini çalmış oluyorsun. Bana sorarsanız kökten kaldırılmalı bu sözlü notu, ucu çok açılıyor. 69'u 70'e tamamlarken bile diğer tüm öğrencilerin hakkı yenilmiş oluyor aslında. Ya adam gibi ölçme kriterleri keskin çizgilerle belirtilip standart haline getirilmeli, herkes ona uymalı, ya da tamamen kaldırılmalı.

Bi ara ne yapacağımı o kadar şaşırmıştım ki. Ciddi ciddi acaba ben mi yanlış yapıyorum diye düşünmeye başlamıştım. Aslında biliyordum doğruyu yaptığımı ama bu "boşverrrrr"ciler yüzünden iyice ayarım bozulmuştu.

Hatta en son 2 gün önce din öğretmeni "sen niye bu kadar uğraşıp kendini yoruyorsun kafadan ver notları uygulama yaptım dersin kim ne diyecek" dedi.
Yüzüne bağırmak istedim "VİCDANIM BİŞEY DER" diye ama diyemiyorsun ki.
Adam bi de dinden imandan haktan hukuktan adaletten bahsederek 40 yıldır ders anlatıyor güya.
Sonra da avrupada böyle bizde niye değil, bizim memleketten adam olmaz diye bık bık bık konuşurlar. Lan sen eğitimci olarak temelden yamuk çocuk eğitirsen ne olacak.
Çok sinirliyim bu konuda yazacak çok şey var ama neyse.

İnsanların vicdanı körelmiş, hak ve adalet kavramlarını gerçek manasını unutmuşlar, işleri güçleri ek ders hesaplamak olmuş.

yadigartbaykal' Alıntı:

kardeşimin türkçe-sosyal-matematik-fen dahil tüm yazılıları 100. Gerçek anlamda söylüyorum bunu. Müzik öğretmeninin tutup ben adaleti sağlıyorum diyip 90 vermesini anlayamıyorum.

Genişletmek için tıkla ...

Kardeşinizden her alanda %100 başarılı olması gibi bir imkansızlık mı bekliyorsunuz? Ben de imkansızı isteyen insanları anlayamıyorum.
Çocuğun analitik ve görsel zekası %100 gelişmiş, işitsel zekası %90. Bu kötü bir sonuç mudur?
90 alması o dersten başarısız olduğunu gösteriyor gibi yazmışsınız. Sizin için başarılı bir öğrenci en az % kaç not almalı?

Çocukları sen her alanda mükemmelsin diye yetiştirip, hayata atıldıktan sonra en ufak olumsuzlukta dünyanın sonuymuş gibi ya uyuşturucuya yada intihara meyletmelerine neden oluyorsunuz. Onlara dünyayı toz pembe göstermeyi bırakın, her insan seviyesini bilme hakkına sahiptir.

bugün yaşadım ben de bi saçmalık arkadaşlar, şöyle:
bi öğrencinin bty ortalaması 80,25 gelmiş.. matematiği 92 olan öğrencinin bilişimi nasıl 80,25 gelirmiş, yazılıları kaç diyorum, söyleyin, bilmiyor ya, cvp veremiyor sadece ortalamsını almış gelmiş, orda başka öğretmenlere de sarmıştı tabi, benden bi değişiklik bulamıcaktı, bulamadı da, hakkı oydu, fazla bileydi aslında,

bi de demez mi, hocam bilgisayarla matematik iç içedir, matematikten nasıl düşük olur notu, zaten word, excel, power point değil mi, bunları biliyor zaten derken, başka öğrretmen arkadaşlar da ordan geçerken onlara da sardı, not dilenme gibi resmen bi şekilde, gelmiş okulun son günlerinde, daha önce hiç görmediğim veli ayrıca VE AYRICA KENDİSİ DE ÖĞRETMEN , MÜZİK ÖĞRETMENİYMİŞ, :x :?

(ki ben, söylediklerini henüz anlatmadım bile, ne işlediğimi bile bilmiyor, çünkü çocuğunda doğru düzgün bi defter yok kii )

eyvah dedim, yazık çocuğuna onun çok yazık, meslektaşım olduğunu öğrenince ben utandım resmen.

çocuk 1. yazılı:90 2. yazılı:66 almış ben de 80 85 verdim ki, kendi kriterlerim var sonuçta, yukarıda arkadaşların dediği gibi defter kontrolü, derse katılım..vs. bunlardan..

ben de en başta sandım ki, 50 60 gibi düşük notlarda kalan birkaç sayılı öğrenci velisinden bir tanesi, ama işte...

c1han' Alıntı:

yadigartbaykal' Alıntı:

kardeşimin türkçe-sosyal-matematik-fen dahil tüm yazılıları 100. Gerçek anlamda söylüyorum bunu. Müzik öğretmeninin tutup ben adaleti sağlıyorum diyip 90 vermesini anlayamıyorum.

Genişletmek için tıkla ...

Kardeşinizden her alanda %100 başarılı olması gibi bir imkansızlık mı bekliyorsunuz? Ben de imkansızı isteyen insanları anlayamıyorum.
Çocuğun analitik ve görsel zekası %100 gelişmiş, işitsel zekası %90. Bu kötü bir sonuç mudur?
90 alması o dersten başarısız olduğunu gösteriyor gibi yazmışsınız. Sizin için başarılı bir öğrenci en az % kaç not almalı?

Çocukları sen her alanda mükemmelsin diye yetiştirip, hayata atıldıktan sonra en ufak olumsuzlukta dünyanın sonuymuş gibi ya uyuşturucuya yada intihara meyletmelerine neden oluyorsunuz. Onlara dünyayı toz pembe göstermeyi bırakın, her insan seviyesini bilme hakkına sahiptir.

Genişletmek için tıkla ...

Öğrencilerin, Analitik ve Görsel zekası yüksek olmasına rağmen İşitsel zekası, Bedensel zekası düşük olduğu için Fen Lisesi'ne gidemeyebileceği bir sistemde çalışıyoruz maalesef... Bu manada yadigartbaykal hocamın bakış açısının gerçekliğini kabul etmek zorundayız... Böyle bir gerçekliğimiz var malesef...

zulfikar1985' Alıntı:

c1han' Alıntı:

yadigartbaykal' Alıntı:

kardeşimin türkçe-sosyal-matematik-fen dahil tüm yazılıları 100. Gerçek anlamda söylüyorum bunu. Müzik öğretmeninin tutup ben adaleti sağlıyorum diyip 90 vermesini anlayamıyorum.

Genişletmek için tıkla ...

Kardeşinizden her alanda %100 başarılı olması gibi bir imkansızlık mı bekliyorsunuz? Ben de imkansızı isteyen insanları anlayamıyorum.
Çocuğun analitik ve görsel zekası %100 gelişmiş, işitsel zekası %90. Bu kötü bir sonuç mudur?
90 alması o dersten başarısız olduğunu gösteriyor gibi yazmışsınız. Sizin için başarılı bir öğrenci en az % kaç not almalı?

Çocukları sen her alanda mükemmelsin diye yetiştirip, hayata atıldıktan sonra en ufak olumsuzlukta dünyanın sonuymuş gibi ya uyuşturucuya yada intihara meyletmelerine neden oluyorsunuz. Onlara dünyayı toz pembe göstermeyi bırakın, her insan seviyesini bilme hakkına sahiptir.

Genişletmek için tıkla ...

Öğrencilerin, Analitik ve Görsel zekası yüksek olmasına rağmen İşitsel zekası, Bedensel zekası düşük olduğu için Fen Lisesi'ne gidemeyebileceği bir sistemde çalışıyoruz maalesef... Bu manada yadigartbaykal hocamın bakış açısının gerçekliğini kabul etmek zorundayız... Böyle bir gerçekliğimiz var malesef...

Genişletmek için tıkla ...

Ben fen lisesine gidip, boğaziçi-itü-odtü bitirip sonra iş ve eş beğenmeyen; hem işssiz hem de eşşiz kalmış bir çok insan tanıyorum.
Bunun yanında ortaokulu-liseyi zor bitirip şu anda birçok itü-odtü-boğaziçi mezunu işçi çalıştıran insanlar da tanıyorum.
Tekrar soruyorum hangisi sizin gerçeğiniz olsun isterdiniz? Çocuğunuzun hangi gerçeği yaşayacağını nereden biliyorsunuz?
Amacımız hayata hazır bireyler yetiştirmek olmalı, fen lisesine gitmek değil!

ben de aynen dediğiniz gibi ders içindeki davranılarına, etkinliklerine bakarak veriyorum notlarını. Ama yazılıdan 50 almış öğrenciye 100 verebiliyorum. Çünkü bizde bazı öğrenciler etkinlikleri çok güzel yaparken yazılı da çok yüksek not alamıyor. Listelerim var, anında derste yaptıkları etkinlikleri değerlendiriyorum. Onu giriyorum ders ve etkinliklere katılım notunu..

bence öğretmenin hem normal sınavlarda hemde dersiçi performans notu vermesi kaldırılmalı.tüm sınavları devlet yapmalı ve ne aldılarsa zaman hiç kimse kimsenin hakkını yemez hiç bir velide not isteyemez.ben çalıştığım okulda bıktım bu konuda velisi bir taraftan öğrencisi bir taraftan idaresi bir taraftan not baskısı kalksın arkadaş.Öğrencide ortak sınav olunca mecburen ciddi çalışacak çünkü kendinden başka suçlayacak yada not isteyecek kimsesi yok.

bilisimci_009' Alıntı:

bence öğretmenin hem normal sınavlarda hemde dersiçi performans notu vermesi kaldırılmalı.tüm sınavları devlet yapmalı ve ne aldılarsa zaman hiç kimse kimsenin hakkını yemez hiç bir velide not isteyemez.ben çalıştığım okulda bıktım bu konuda velisi bir taraftan öğrencisi bir taraftan idaresi bir taraftan not baskısı kalksın arkadaş.Öğrencide ortak sınav olunca mecburen ciddi çalışacak çünkü kendinden başka suçlayacak yada not isteyecek kimsesi yok.

Genişletmek için tıkla ...

hocam o durumda öğrenciler nasıl sınıfı geçicek kaç yıldır birkereye masus adı altında sınıf gecırme sınavı yapıldı bu sene degılmıydı devamsızlıktan kalan öğrenciyi bıle affedıp sınav yapmadılar mı gecen sene butun sınavları ıkıledınızde ne oldu öğrenci sınıfta mı kaldı bu sene neden ıkı performans verılır halıne döndü nıye her dersten 2 sınav yeterlı hale geldı bırakmanızı ımkansıza cevırmek ıcın yapılıyor sızde artık kabullenın bunu her öğrenciye 100 vermek zorunda değilsin ama öğrenciye getirmedi performansı diyerek nasıl G yazabılıyorsun yada nasıl zayıf verebılıyorsun performan ödevi ders içinde senın gozetımınde yapılıyor
ben 50 80 arasını öğrencileri geçirmek için 85 100 arasınıda sınıfımda çalışan öğrencilerime veririm 50 nın altında verıpte kendınızı rıske atmayın derım bır velı yada öğrenci şikayet etse açıklayamazsınız(kendınızı savunamazsınız) o durumda hak etmıyor dıyemezsınız

c1han' Alıntı:

zulfikar1985' Alıntı:

c1han' Alıntı:

yadigartbaykal' Alıntı:

kardeşimin türkçe-sosyal-matematik-fen dahil tüm yazılıları 100. Gerçek anlamda söylüyorum bunu. Müzik öğretmeninin tutup ben adaleti sağlıyorum diyip 90 vermesini anlayamıyorum.

Genişletmek için tıkla ...

Kardeşinizden her alanda %100 başarılı olması gibi bir imkansızlık mı bekliyorsunuz? Ben de imkansızı isteyen insanları anlayamıyorum.
Çocuğun analitik ve görsel zekası %100 gelişmiş, işitsel zekası %90. Bu kötü bir sonuç mudur?
90 alması o dersten başarısız olduğunu gösteriyor gibi yazmışsınız. Sizin için başarılı bir öğrenci en az % kaç not almalı?

Çocukları sen her alanda mükemmelsin diye yetiştirip, hayata atıldıktan sonra en ufak olumsuzlukta dünyanın sonuymuş gibi ya uyuşturucuya yada intihara meyletmelerine neden oluyorsunuz. Onlara dünyayı toz pembe göstermeyi bırakın, her insan seviyesini bilme hakkına sahiptir.

Genişletmek için tıkla ...

Öğrencilerin, Analitik ve Görsel zekası yüksek olmasına rağmen İşitsel zekası, Bedensel zekası düşük olduğu için Fen Lisesi'ne gidemeyebileceği bir sistemde çalışıyoruz maalesef... Bu manada yadigartbaykal hocamın bakış açısının gerçekliğini kabul etmek zorundayız... Böyle bir gerçekliğimiz var malesef...

Genişletmek için tıkla ...

Ben fen lisesine gidip, boğaziçi-itü-odtü bitirip sonra iş ve eş beğenmeyen; hem işssiz hem de eşşiz kalmış bir çok insan tanıyorum.
Bunun yanında ortaokulu-liseyi zor bitirip şu anda birçok itü-odtü-boğaziçi mezunu işçi çalıştıran insanlar da tanıyorum.
Tekrar soruyorum hangisi sizin gerçeğiniz olsun isterdiniz? Çocuğunuzun hangi gerçeği yaşayacağını nereden biliyorsunuz?
Amacımız hayata hazır bireyler yetiştirmek olmalı, fen lisesine gitmek değil!

Genişletmek için tıkla ...

Birimiz dağ diyoruz diğerimiz ova... Ben sizin bahsettiğiniz, işitsel zekada başarı v.s. üzerine bu alanlarn çoğunda başarıyı, sistemin istediğinden bahsediyorum. Siz nerelere çektiniz olayı... Tamda burada zaten gerçeklik dediğimiz şey ortaya çıkıyor. Her veli geldiğinde ağzını Tıp fakültesinden açar, sonra belki Hukuk Fakültesine düşer. Neden? Ekonomik meseleler. Ne kadar ekmek, o kadar köfte felsefesindedir öğrencilerin geneli. Her ne kadar tersini idda etselerde, sistemin ve toplumun istediği birey budur. Gerisi laf-ü güzaftır. Ha! idealden bahsetmek istiyorsanız, açalım bir başlık öğretmeler olarak, öğrenme teoremlerinden başlayıp, öğretme stratejilerine kadar, Türkiye'de nasıl uygulanabilir nerede yanlışlar yapıyoruz tartışalım. Neden çocuklarımızı eğitemiyoruz tartışalım. Ama gerçeklikten bahsediyorsak, lütfen kendi ideallerimizi ve bizim ülkede artık sadece kağıt üzerinde kalmış "Eğitim" ibaresini pratikte varmış gibi lanse etmeyelim. Bu ülkede müfettişler okula gelir Milli Eğitimin Genel Amaçlarından, öğrencilerle iletişim kurmaktan, ilgilenmekten bahseder sonra ÖSS başarınız niye düşük diye öğretmen ve idareci sorgular. Ama bizim öğrencilerimiz efendi, kişilikli insanlar bu insanlardan bu topluma zarar gelmez diyemezsiniz. Siz hala pratikte eğitim istiyorsanız ve olduğunu idda ediyorsanız, sanırım farklı ülkelerde yaşıyoruz.
Son olarak söylediğim gibi sorunuz;
--- Tekrar soruyorum hangisi sizin idealiniz olsun isterdiniz? gibi bir soru daha makul olurdu. Ama yine söylediğim gibi o'da bu başlıkta benim üzerine konuştuğumuzu düşündüğüm meselenin konusu değil!
--- Çocuğunuzun hangi gerçeği yaşayacağını nereden biliyorsunuz?
Herhangi bir kişinin ne yaşayacağını Ancak ve ancak Alemlerin Rabbi Allah bilir. Bize sadece mücadele düşer.

arkadaşlar arkadaşlar, bakın şöyle edelim;
15 gün E olsun, 15 gün F, ben yaparım oni size
arkadaşlar bu sözlü(derse katılım vb) notunu öğretmenin elinden almadan bu iş olmaz, bu iş öğretmenin vijdanına bırakılmamalı, teog vb ülke geneli sınavlarla sınavlar yapılmalı ve öğretmenin vijdanı rahatlatılmalı, yoksa birtarafınızıda yırtsanız vijdanı olan bir insansanız vijdanınız sizi rahat bırakmaz.

hastasıyız dede' Alıntı:

arkadaşlar arkadaşlar, bakın şöyle edelim;
15 gün E olsun, 15 gün F, ben yaparım oni size
arkadaşlar bu sözlü(derse katılım vb) notunu öğretmenin elinden almadan bu iş olmaz, bu iş öğretmenin vijdanına bırakılmamalı, teog vb ülke geneli sınavlarla sınavlar yapılmalı ve öğretmenin vijdanı rahatlatılmalı, yoksa birtarafınızıda yırtsanız vijdanı olan bir insansanız vijdanınız sizi rahat bırakmaz.

Genişletmek için tıkla ...

+1

Her gün onlarca kilometre uzaktaki köylerinden sabahın köründe okuluna gelip, bilgisayarsız ya da yetersiz donanıma sahip sınıflarda 3'er 5'er oturup, elinde kitabı, evinde bilgisayarı olmayan, bir şeyler başarmak için çırpınan öğrencilere sırf yazılı notu düşük geldi diye derse etkin katılım notunu düşük versek o bahsettiğiniz adaleti sağlamış olur muyuz? Derslere bundan daha etkin nasıl katılırlar sizce?

Öğretmenler notu silah olarak görmemeli.. (bu sözümü adaletli davranmaya çalışan öğretmen arkadaşlarım kessinlikle üzerine alınmasın)
askerdeyken bizi bol bol yürüten komutana etraftan "ulan senin çocuğun bir elime düşerse" diye sesler duyuyordum, bunu söyleyen öğretmen, merak ediyorum komutanın çocuğu eline düşünce ne yapacak?
konu başlığında adaletli davranmak adına hassas davranan öğretmenimizi çok iyi anlıyorum, fakat öğrenciyi düşük not vermekle tehdit eden, karnesine beş düşmesi için 2 puan ihtiyacı olan öğrenciye 70 verip "banane haketseydi" diyen öğretmeni asla onaylamam ve öğretmenlerin bir bölümü bu profile sahip, ne yazık ki ezikliğini müdürlük idarecilik v.s peşinde koşturarak notu silah olarak kullanarak, öğrencilerini küçümseyerek, asla sözlerine kulak vermeyerek öğretmenlik yaptığını zanneden bir kısım sözde öğretmen..

sen doğru olanı yapıyorsun hocam hiç eğilme bükülme.Herkesin polisi kendi vicdanıdır.İçin nasıl rahatsa öyle yap adaletli olmanın elbette bir diyeti var.

Amisos' Alıntı:

Her gün onlarca kilometre uzaktaki köylerinden sabahın köründe okuluna gelip, bilgisayarsız ya da yetersiz donanıma sahip sınıflarda 3'er 5'er oturup, elinde kitabı, evinde bilgisayarı olmayan, bir şeyler başarmak için çırpınan öğrencilere sırf yazılı notu düşük geldi diye derse etkin katılım notunu düşük versek o bahsettiğiniz adaleti sağlamış olur muyuz? Derslere bundan daha etkin nasıl katılırlar sizce?

Genişletmek için tıkla ...

Hocam istisnalar kaideyi bozmaz. Ben düşüncelerimi paylaşırken sizin anlattığınız durumda olanlarla bir elinde telefon diğer elinde tablet önünde pc olanları ayırmak gerektiğini yazma ihtiyacı bile duymadım. Ben özellikle ve öncelikle aynı sınıfta aynı okulda aynı şartlarda eğitim görenler arasındaki adaletten bahsettim.

Kar içinde terlikle okula gidenle 1 km uzaktaki okula servisle giden arasında hangi adaletten bahsedebiliriz?