Ben de diyorum ki hocam, bunlar gerçekten bilgisayar bilimi alanının konusu değil. Biz alanımızı çok basit bir köşeye sıkıştırıyoruz. Sonra ne oluyor biliyor musunuz? Bunun gibi bir çok bilgiyi öğrenci arkadaşlarından öğreniyor ve bu yaygınlaştıkça, zaten konuya uzak olan idareciler bilgisayar dersinin çok da gerekli olmadığını düşünüp ne seçmeli derse yanaşıyor ne BT sınıfı açıyor. Ki bir bakıma da haklı oluyor. Zira bizim anlattığımızı ve daha fazlasını ilkokul öğrencisi bile, evinde bilgisayar varsa rahatlıkla öğrenir. Şu an öğrenciler benden çok daha aktif bir telefon kullanıcısı ama bu öğrencinin bilgisayar bilimini bildiği anlamına mı gelir? Hayır çünkü bizim alanımız bilgisayar kullanıcısı yetiştirmek değil, bilgisayar bilimi alanında üretim yapabilecek öğrenci yetiştirmek.Kısmen katılıyorum ama olayı abartarak yorumlamışsınız, tabi ki bu olay 1 dk lık iş, ben bunu 1 hafta işleyelim demiyorum. Klavye üzerindeki tuşları anlatmazsak o çocuk bunu araştırıp kendi bulmuyor işte. Ha siz bunları sınıf öğretmeni anlatsın derseniz onların bir çoğu ayrı bir facia zaten, nasıl bir yerde çalışıyorsunuz bilmiyorum ama mail alıp gönderebilen, excelde istediği tabloyu veya hesaplamayı oluşturan, doğru dürüst sunu hazırlayabilen (slayta bütün paragrafı yapıştırmadan) yani temel bilgisayar becerilerini kazanmış öğretmen sayısı %20 yi geçmez bence.
Bu sebeple biz müfredatımızda algoritma ve programlamayı şart koşmalıyız. Ben bunu idareciler üzerinde denedim hocam, yüzde yüz çalışıyor. İki satır kod görünce bu işin o kadar da kolay olmadığını ancak anlıyorlar.
Son düzenleme: