Fatih projesinin maliyeti 30 milyar dolar
- Konbuyu başlatan acer50
- Başlangıç tarihi
-
- Etiketler
- fatih projesi fatih projosi maliyeti meb
Asıl mesaj şu idi:
Anlam ve söz dizimi konusunda mükemmel olan yazınızı gözlerim kanayarak okudum. Teker teker yazım yanlışlarınıza odaklanmak zaman kaybıdır. Onun yerine anlatmaya çalıştığınız şeylerin yanlışlığı üzerinde durmak istiyorum.
"zaten bizim branşta da meslek lisesi gibi alt düzey eğitimle ek puanlarla gelip yeterliliği az olan öğretmen çok olduğu için şaşırmıyorum."
-Meslek lisesi mezunları, yüksek bir ortaöğretim sınavı puanı ile tercih yapmış olamaz mı?
-Meslek lisesinin alt düzey eğitim verdiği bilgisine nasıl ulaştınız? Bu meslek lisesi, öğrencisini dünyanın en büyük elli şirketinden birinde veya Türkiye'nin en büyük yirmi şirketinin herhangi birinde staj imkanı veriyorsa o meslek lisesi hâlâ alt düzeyde mi?
-Alt düzey üst düzey(?) ortaöğretim giriş puanına göre mi belirleniyor? Yoksa lisenin türüne göre mi? Bu liseye TEF mezunu öğretmenler girmiyor mu? Herhangi başka bir liseden mezun olan bilgisayar öğretmeni mi yoksa TEF mezunu bilgisayar öğretmeni mi daha iyi eğitim verir?
-Şu an çok nadir bulunan anadolu liseleri(?) çok üst düzey eğitim mi veriyor?
-Alt düzey lise eğitimi alanlar öğretmen olmamalı mı?
-Alt düzey eğitim alan bir öğrenci bir çok üniversitede konferansa çağrılmışsa veya Avrupa'da yayınları yayımlanmışsa yeterliliği hâlâ az mıdır?
... daha da söylediğiniz yanlış benzetme yüzünden bir çok soru sorulabilir fakat bu kadarını anlamanız kâfi.
"Sen kendi branşına yüceltmezsen kusura bakma daha çok ezerler, ikinci sınıf muamele görürsün."
Her branş öğretmeni birinci sınıf muamele görmek için kendi branşını mı yüceltmeli. Yüceltmeyen öğretmen ezilmesi size anormal gelmiyor. Şöyle bir ortam bekliyorsunuz sanırım. "En iyi branş görsel sanatlar." "Hayır en iyi branş matematik." "Hayır en iyi branş yabancı dil."
-Herhangi bir branş diğerinden nasıl üstün olabilir?
Bu kadar genelleme yapmak yerine "tümdengelimi" araştırmanızı öneririm. Veya kitap okuyun, insanlarla tanışın. En azından düşündüklerinizin yanlış olabileceğinin farkına varın.
Yapacağınızı düşünmüyorum ama ayrıca ileri okumalar için tavsiyelerim:
http://www.dr.com.tr/Kitap/Egitim-B...to/Egitim-Basvuru/Egitim/urunno=0001723124001
http://www.idefix.com/Kitap/Metafiz...i/Felsefe/Felsefe-Bilimi/urunno=0000000710807
Ben eleştirdikleri için değil öğretmen olup tahtanın ne işe yaradığını bilmedikleri için yazdım. Önce anlamaya çalışın lütfen.
Matematik öğretmeni diyor ki kara tahta veya emaye tahtada bir derste 8-9 soru çözebilirken şimdi bir derste 20 tane soruyu çok rahat çözüyorum diyor .Hem de çocuklara dağıttığım testin pdfsini tahtadan açıp tak tak çözüp geçiyorum diyor.
Fen öğretmeni hem soru konusunda aynı şeyleri söylüyor hem yapamadığımız tehlikeli deneyleri animasyonlarla gösteriyoruz diyor.
Müzik öğretmeni için porte tahtada hazır oluyor üstüne nota çiziyor,
Türkçe öğretmeni anlattığım şiiri açıp şairin kendi sesinden dinlete biliyorum diyor
Ama burada arkadaşlar Finlandiya kara tahtada eğitim verirken biz teknolojiye 30 milyar dolar (imkansız) harcıyoruzdiyor.
Diyorsanız ki okulların başka eksikleri; çatısı akan, penceresi kapanmayan okul var
o zaman tahta çöp demek yerine bu eksikleri eleştireceksiniz.
Matematik öğretmeni diyor ki kara tahta veya emaye tahtada bir derste 8-9 soru çözebilirken şimdi bir derste 20 tane soruyu çok rahat çözüyorum diyor .Hem de çocuklara dağıttığım testin pdfsini tahtadan açıp tak tak çözüp geçiyorum diyor.
Fen öğretmeni hem soru konusunda aynı şeyleri söylüyor hem yapamadığımız tehlikeli deneyleri animasyonlarla gösteriyoruz diyor.
Müzik öğretmeni için porte tahtada hazır oluyor üstüne nota çiziyor,
Türkçe öğretmeni anlattığım şiiri açıp şairin kendi sesinden dinlete biliyorum diyor
Ama burada arkadaşlar Finlandiya kara tahtada eğitim verirken biz teknolojiye 30 milyar dolar (imkansız) harcıyoruzdiyor.
Diyorsanız ki okulların başka eksikleri; çatısı akan, penceresi kapanmayan okul var
o zaman tahta çöp demek yerine bu eksikleri eleştireceksiniz.
soru çözme konusunda haklısın hız kazandırıyor ama diğer dediklerin laptoplarda da yapılabilir.bakanlıkta çalışan birisi tahtaların maliyeti 12 bin tl civarı demişti(altyapı lisans kurulum vs toplamı)3500 ise sıkıntı değil ama 12 binse o zaman sıkıntı işte.o eksiklikler varken devletin parayı buna aktarması zaten başlı başına facia
Görüyorum ki ikinci mesajını benim mesajıma dil bilgisi naziliği yaparak yazmışsın; bu ne kadar idealist ve paylaşımcı ülkeyi & branşını önemseyen bir öğretmen olduğunu kanıtlıyor, güzel... Benim meslek lisesinden ek puanla gelenlerle ifade ettiğimi herkes farkında; bunu dilledirince suçlu olduk. Ben anadolu lisesinin ilk senesi hazırlık olan ortaokul bölümüne ilçesinde birincilikle girmiş biri olarak, meslek lisesinden gelenlerin okuldaki halini ve şu andaki halini görerek tespit yaptım ve bunun doğruluğunun arkasındayım çünkü bölümün bu hale gelmesinden aslan payı bu arkadaşlarda ne yazık ki...
Üniversite yıllarının büyük çoğunluğunu kütüphanede geçirmiş biri olarak kitap okuma konusuna girmeyelim istersen ön yargılı arkadaşım ve yanımda pek meslek liseli arkadaşımı görmüyordum; kusura bakma meslek lisesi mezunu üniversite de hemen kendini belli ediyordu. Mesleğe başlayınca da kendilerini belli etmeye devam ettiler ne yazık ki yine söylüyorum temelleri yeterli değil ve kendini geliştirme konusunda sıkıntılılar isteyen darılsın, isteyen kızsın manzara bu.
Şu kara tahta savunanlar da her nesilde olmuştur; matba çıkar gelmesin, internet çıkar ahlakımız bozuldu, akıllı telefon çıkar tuşlu en iyisi der; yenilik değil de senin zihniyetin bozuk olabilir mi acaba hiç bunu düşündün mü? Okulun bir sürü eksiği var; eee... akıllı tahta gelmesin 
Bilişim teknolojileri öğretmeni olmuş finlandiya'da kara tahtadan başka bir şey kullanılmıyor zannediyor, bir haber bulursa hemen doğru zannediyor çok ilginç kafalar var. Mesleğe başladığımda nasıl bu kadar önemli bir branşın -ülkeyi değiştirebilecek- bu durumlara düştüğüne şaşırıyordum ama cevaplar önümüzde duruyor.
Bilişim teknolojileri öğretmeni olmuş finlandiya'da kara tahtadan başka bir şey kullanılmıyor zannediyor, bir haber bulursa hemen doğru zannediyor çok ilginç kafalar var. Mesleğe başladığımda nasıl bu kadar önemli bir branşın -ülkeyi değiştirebilecek- bu durumlara düştüğüne şaşırıyordum ama cevaplar önümüzde duruyor.
Son düzenleme:
edemirtas67
Üye
- Mesajlar
- 15
Sen okumuşsun ama boşa okumuşsun hocam önyargıyla hareket ederek bireylerde gördüğün hataları topluluğa isnat ediyorsun. Bence yanlışından dön. Özür dilemekte bir erdem. Meslek lisesi veya başka lise fark etmez. Gelişim insanın kendisindedir.
- Mesajlar
- 1,728
İnternet rezaket. 100Mbit hikaye. Evdeki 8Mbit çok daha hızlı. Ben internete bayılan fahiş fiyatlara acıyorum. Google bile düzgün çalışmıyor. Ortaokul olduğu için şükür tablet belası gelmedi. Tableti de öven ne öğrenci ne de öğretmen gördüm, ders açısından tabi.
- Mesajlar
- 351
Fatih Projesinin tamamına çöp diyenler, eskisi gibi sadece kara tahta olsun diyenler genelde eğitim teknolojilerini kullanma yeterliliği olmayan, dersinde nasıl kullanacağını, bu sisteme nasıl adapte olacağını bilmeyen, başkalarının kendisinden daha fazlasını yapmakta olduğunu görüp strese giren kişilerdir. Ancak şuna katılabilirim, Fatih projesi bu şekilde değil de her dersliğe tahta konmadan önce, her okula önce internet altyapısı gelse idi, sonra her okula yeni, gelişmiş, donanımlı bir bilgisayar sınıfı kurulsa idi, sonra dersliklere tahta konsa idi, işte ben bunu daha doğru bulurdum.
celebi1152
Üye
- Mesajlar
- 122
Ben de etkileşimli tahtaların faydalı olduğunu düşünüyorum, öğretimde çeşitliliği görselliği artırdığını düşünüyorum. Tabletler evet fiyasko, amacına ulaşmadığı çok bariz internet ise alınan hizmete göre çok pahalı, dahası bu kadar kısıtlamayla pek de işe yaramıyor zaten
- Mesajlar
- 468
Dünyanın hiç bir ülkesinde eğitimde teknolojik altyapı olarak bizdeki gibi ileri düzey bir ülke yok. Gerekte yok çünkü eğitimde aslolan öğretmendir. Teknolojiyi öğretmenin yerine koymaya çalışan bir tek bizim ülke var. Avrupada bir çok ülkede eğitim teknolojileri konusunda görevli olarak bulundum. Çıktı alacak yazıcı bulamadığımız okullar oldu. İnterneti vasatın altında okullar. Projeksiyonu bile olmayan bir sürü okul. Ama hepside eğitimde bizden ilerideler. Teknoloji evet faydalı ama bilgiye ulaşmak için çabayı ortadan kaldırdığından öğrenilenlerde değersiz oluyor.
- Mesajlar
- 468
Faz1 lerin bakanlığa maliyeti 3800 dü diye hatırlıyorum.
- Mesajlar
- 468
Servis ne bilsin. Onlar perakende satış fiyatını diyordur. Vestelin sitesinde satışı var isteyenler için
Tef mezunuyum.Düz lise bitirdim. Sınıfımda 30 kişiden fazlası meslek lisesinden gelmişti.İçlerinde öyleleri vardı ki donanım ve yazılım bilgisi olarak üniversitedeki asistanlardan ve hocalardan daha iyiydi. Piyasaya program yazıp satıyorlardı.Öğretmenliğe başlamayıp yazılım şirketlerinde daha iyi ücretle çalışanlar oldu.
- Mesajlar
- 595
Okulumuzda 3 yıldır akıllı tahta var ancak alt yapısı kurulmadı. Çoğu sınıfta akıllı tahtaların fişi prizlere yetişmiyor uzatma kablosu ile kullanmak zorunda kalıyoruz. Bu durum güvenlik açısından sakıncalı ve tam kurulum yapılmadığı için de garanti kapsamı dışında kalabilir tahtalar. Kullanan öğretmenlerimiz tahtalarda internet olmadığı için sadece sunulardan ders işliyorlar. Öğretmenlere tablet dağıtıldı ama öğrencilere dağıtılmadı. Bu yüzden derste tablet kullanma işi de yapılamıyor. Sorun yatırımın düşünülmeden ve alt yapısı oluşturulmadan uygulanması.
bu tahtaların perakende denen bir satışı olabilir mi sence?
ya da satılsa sen alır mıydın?
MEB e maliyetini dediler. herhalde senden benden daha hakimdirler konuya. bence hem az bile
internet hattı için aylık 2000 TL dolayında para ödüyorsak 11000 TL az bile kalır buna. Etkilişimli tahtalar olmazsa olmaz. Hatta bu tahtalar 4k çözünürlükte ve boyutu daha büyük olsaymış, birde ekranlar amoled olsaymış daha güzel olurdu. Diğer taraftan her öğrenciye bir bilgisayar yerine her okula en kalabalık sınıfı kadar bilgisayar verilse daha iyi olur.
Bu konuda kamuoyu oluşturulabilir. Bunu bir kampanyaya dönüştürebiliriz.
Bu konuda kamuoyu oluşturulabilir. Bunu bir kampanyaya dönüştürebiliriz.
Etkileşimli tahta (ET) ya da herhangi bir teknoloji, eğer öğrenci teknolojiyi yaratıcı öğrenme etkinliklerinde kullanmıyorsa bunun öğrenmeye önemli bir etkisinin olacağını iddia etmek doğru değildir. BZaten yerli ve yabancı literatürde gerçekleştirilen bir çok çalışmada bu durum üzerinde önemle durulmaktadır. Sınıflara ET'lerin yerleştirilmesi ile genel olarak, diğer arkadaşlarında değindiği gibi, öğretmenin çözdüğü soru sayısında artış meydana gelmiş ve rahatlıkla çoklu ortamları (ses, video, simülasyon vb.) öğrencilere gösterebilmişlerdir. Ancak bunlar öğrenmenin daha nitelikli hale gelmesine katkı sağlayacak yararlar değildir. Zaten sağlamış olsaydı, 2011 yılından bugüne öğrencilerimizin seviyesinde olumlu yönde değişimleri görmemiz gerekirdi. PISA sonuçları bu durumun hiç de böyle olmadığını net olarak ortaya koymaktadır. Tüm bunlara rağmen bu proje okullardaki temel sorunlar aşıldıktan sonra uygulanmış olsaydı çok daha başarılı olabilirdi. Mesela her sınıfa ET kurmak yerine derslik sayısını arttırarak sınıf mevcutları 20 ve altına (yanlış hatırlamıyorsam OECD ortalaması 17 olmalı) çekilebilirdi. Şu anda bence öğrenme-öğretme süreçlerinde yaşadığımız nitelik probleminin temelinde sınıf mevcutlarının genel itibariyle kalabalık olması önemli bir yer tutmaktadır.